班级姓名。
一形近字组词。
狭（ ）汁（ ）眨（ ）
峡（ ）计（ ）泛（ ）
脱（ ）叼（ ）吮（ ）
锐（ ）叨（ ）允（ ）
二写出带有下边部首的字各三个。
夂贝。冫___心。
口___刀 __
三解释下边句子中画线的字。
1．（1）熟透了的杨梅，还是有酸味。（
（2）雨水湿透了我的衣服。（
2．（1）杏儿熟了。（
（2）班里的情况她可熟了。（
3．（1）杨梅遍身生着小刺。（
（2）请你把课文再读一遍。（
四读下边一段话，写出画线词的意思。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
贪婪。伸展。
欢笑。五修改病句。
1．同学们被教室打扫得干干净净。
2．看了这部电视剧，受到很大教育。
3．全班同学都去植树，只有王成没去。
4．小华把伞塞给明明，看到明明没有伞，自己跑了。
六阅读短文完成统习。
仙人球。我外公家有好几盆仙人球，它们的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺，还开过几次花。
这些花有白的也有黄的。由于仙人球的样子特点与一般植物不同，所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形？
它为什么会长刺？难道是像牛的角那样保护自己吗？……每当我看着这些仙人球，脑子里便会闪出这一连串的问号。
通过了解和亲自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。
1．写近义词。
欣赏——（仿佛——（保护——（
2．第一自然段写了两层意思，用“‖”分层，再写出层意。
第一层。第二层。
3．读了短文，你明白了什么？
七作文。用一两段话，写出一种水果的形状颜色味道吃法等。内容要具体，语句要通顺连贯。
参***：一狭长汁水眨眼脱离叼起吮吸。
山峡计划广泛税利歧叨允许。
二收敌败财败贴准决冻必忘您听吃叶分切危。
三 1．（1）达到饱满的充分的程度。（2）渗透穿透。
2．（1）成熟。（2）熟悉。
3．（1）全。（2）量词。
四 ①这里是不知满足的意思。本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。暗示杨梅树在旺盛地生长。
②这里是伸长，放开的意思。本课形容杨梅树的枝条生长得很旺盛。③快乐愉悦地笑。
本课用拟人的写法，形容杨梅树叶生机勃勃的景象。
五 1．同学们把教室打扫得干干净净。2．看了这部电视剧，我受到了很大教育。3．除了王成外，全班其他同学都去植树了。 4．小华看到明明没有伞，把伞塞给他，自己跑了。
六 1．观赏好像爱护 2．前三句是第一层，层意是仙人球的样子特点。从“由于”到本段结尾为第二层，层意是仙人球的样子特点，引起了我的好奇。 3．世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。
这是一种十分有趣的自然现象。七略。
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三年级语文下册第四单元测试卷。一 我会看拼音写词语。8分 xi n m n w i su du n yu n gji zh ng b s i f n n sh ji二 我会巧填同音字。6分 y 力烤 乌 ji 尺边 书y u 伤 秀 久j 然足 边 三 我会辨字组词。4分 捧 膊 赛 抄 棒 博 塞...
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