语文乐园。语文乐园的设计，从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强。从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。
如“我来试试”，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动**规律。“**与发现”引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成为语文课程资源的开发者。“我的作品”充分发挥学生的想象力，培养独立思考的能力，发挥自己独到的见解和独特的感受。
口语交际。教材中六个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
1、口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。
只有这样，学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点，更不要有过多的限制。课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，注意观察和倾听，要在学生充分表达的基础上，给予点拨纠正，规范学生的口头语言，更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言，点燃学生智慧的火花，创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。
2、口语交际，重在交际。要想交际得起来，一是要使学生明确交际什么；二是创造情境、氛围；三是人人投入其中，听、说、问、答、补充、评议……；四是重视规范语言，既重视要交际得起来，有几个来回，又重视每个人的发言要有内容，有质量，不能过于简单。说得要有内容，有条理，语句通顺连贯。
3、除专门的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际。
鄂教版一年级上教案
课题 7明天要秋游教学目标 一 知识与能力。1 学会 的去么白什么才 6个生字，会认 要说那老师过时候 9个字。2 正确流利地朗读儿歌。3 体会小朋友在秋游前对外面世界无限向往的兴奋心情。二 过程与方法。1 通过教师对特殊符号句子的范读，让学生体会，帮助学生突破读中难关。2 引导学生结合自己的生活体...
鄂教版语文一年级 上 第二单元
第二单元说明。本单元是以 自立和好奇 为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古。诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。课文 好朋友 自立歌 影子 让学生学会自立，学会用脑思考，学会探索周围的世界。古诗 登鹳雀楼 让学生在诵读的过程中，领悟到只有 更上一层楼 才能 欲穷千里目 语文乐园通过 我来试试 引导...
鄂教版语文一年级 上 第四单元
第四单元说明。秋天，是如诗的季节，是如画的季节，是收获的季节，是孩子们，还有小动物们放飞心情的季节让我们走进这段落英缤纷的美好时光，一起感受秋日里的童真 童趣。本单元是以 秋天 为话题组织材料的，包括四篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际 综合性学习。因为 明天要秋游 孩子们辗转反侧，一...