一年级写字教案。
教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、点燃学生的写字兴趣。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重难点：巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情，把字写得工整美观。
教学过程。第一周。
一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“万、丁、冬、百、齐、说、话、朋、友、春、高”的正确写法。
2、学写“万”。
1）观察：“万”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“万”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“万”字并作讲解。
撇居横中，横折钩左斜。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“齐、说、话、朋、友、春”。
齐：首点稍侧，末竖写直。
说：左窄右宽，竖弯钩稍圆。
话：左窄右宽，口部稍扁。
朋：竖钩正直，折处要盾。
友：横短撇长，捺向右下。
春：三横紧密，日字稍窄。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
第二周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“绿、草、爷、节、岁、亲、行”的正确写法。
2、学写“绿”。
1）观察：“绿”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“绿”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“绿”字并作讲解。
左窄右宽，竖钩写直。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“草、爷、节、岁、亲、行”。
草：草字头、曰写紧，十字伸展。
爷：撇捺舒展，末竖写正。
节：上宽下窄，折处稍顿。
岁：上部宽扁，夕向左斜。
亲：立字写扁，上下对正。
行：撇短竖长，竖钩挺直。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
第三周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“古、声、处、知、忙、洗、扫、真”的正确写法。
2、学写“古”。
1）观察：“古”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“古”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“古”字并作讲解。
上大下小，口部写正。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“声、处、知、忙、洗、扫、真”。
声：上小下大，末撇写长。
处：捺写长，竖写直。
知：左高右低，折处顿笔。
忙：左窄右宽，竖折写正。
洗：左窄右宽，弯钩稍长。
扫：左窄右宽，竖钩挺直。
真：上紧下松，横画排匀。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
第四周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“爸、全、完、家、看、着、兴”的正确写法。
2、学写“爸”。
1）观察：“爸”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“爸”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“爸”字并作讲解。
撇捺舒展，竖弯钩稍圆。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“全、完、家、看、着、兴”。
全：人部舒展，三横均匀。
完：点居中线，弯钩稍圆。
家：中部写紧，捺画稍长。
看：上宽下窄，横画均匀。
着：横画均匀，中横写长。
兴：上下缩紧，中横稍长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
第五周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“妈、奶、午、放、收、早、亮”的正确写法。
2、学写“妈”。
1）观察：“妈”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“妈”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“妈”字并作讲解。
左窄右宽，末横短平。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“奶、午、放、收、早、亮”。
奶：左右紧靠，横折折折钩左钩。
午：上紧下松，末竖写直。
放：左右等宽，捺画写长。
收：左窄右宽，左竖写直。
早：曰部紧凑，竖要写直。
亮：上紧下松，弯钩伸长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
第六周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“语、李、秀、香、听、唱、连、远、定”的正确写法。
2、学写“语”。
1）观察：“语”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“语”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“语”字并作讲解。
左窄右宽，末横短平。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“李、香、听、唱、连、远、定”。
李：上下对正，末横写长。
香：上宽下窄，日字写端正。
听：左小右大，口部靠上。
唱：横画均匀，折处稍顿。
连：车部收紧，捺画写长。
远：弯钩稍收，捺向右伸。
定：点与竖齐，撇收捺放。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
一年级写字教案。
教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、点燃学生的写字兴趣。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重难点：巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情，把字写得工整美观。
教学过程。第七周。
一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、同学相互欣赏，交流写好字的经验。
四、把你认为写得最好的字写在田字格里。
五、教师巡视，写字时还常常用橡皮吗？
六、自评、师评。
第八周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“以、更、意、总、赶、净”的正确写法。
2、学写“以”。
1）观察：“以”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“以”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“以”字并作讲解。
左边写短小，撇伸左下。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“更、意、总、赶、净”。
更：上紧下松，捺画舒展。
意：中横写长，心底稍收。
总：上紧下松，各点呼应。
赶：撇短捺长，干字稍窄。
净：两点呼应，中横稍长。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
第九周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“专、级、队、蚂蚁、前、空、房、网”的正确写法。
2、学写“专”。
1）观察：“专”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“专”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“专”字并作讲解。
中横写长，下部写紧。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“级、队、蚂蚁、前、空、房、网”。
级：左窄右宽，捺画舒展。
队：左竖写正，撇捺伸展。
蚂蚁：左小右大，撇捺齐平。
前：两点靠近，下部紧密。
空：中部缩紧，末横稍长。
房：上部较紧，中横稍长。
网：外框端正，内部整齐。
四、 欣赏、交流、修改。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
第十周。一、做手指操。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧，正确握笔。
1、明确学习内容，学习“诗、童、黄、闭、朵、美、机”的正确写法。
2、学写“诗”。
1）观察：“诗”字的结构？
2)引导发现：怎样才能把“诗”写漂亮？
学生交流。3）教师示范写“诗”字并作讲解。
左窄右宽，横画写匀。
学生练习（描红两个，然后写三个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的表扬。
3、学写“童、黄、闭、朵、美、机”。
童：上下对正，中横稍长。
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