苏教版小学五年级上册语文教学反思：牧童和狼。
走出教室，我的脚步轻松多了，不是因为我的课上得有如许精彩，也不是教诲和听课的教师夸了我几句，而是因为我认为在今天的课堂上给了孩子们最需要的，因为自己有了进一步探寻农村有效浏览教学的冲动。仔细回忆本节课，认为有几点可以值得继续发扬的：
一、将朗诵落到实处。从最初的读准字音，读顺课文，到后来的有感情的朗诵，抓住重点句段悟读，层层推进，防止了盲目标读。
二、实实在在教学生字。结合学生拼音基础差的特点，我采用了让学生看汉字标拼音和看拼音写汉字两种做法，让学生充分掌握生字的拼音，在碰到难写难认的字时，让学生采取书空和通过部首辨字的方法，让学生牢记这些生字。
三、教给学生理解词语的方法：把生词带到课文句子当中，联络上下文理解。
四、通过激励性评价语言调动了学生的学习积极性。
五、运用“百变课堂”环节，让学生高兴地将故事内容精彩呈现，积极打造“高兴语文”课堂。
当然，也存在了许多需要改良的地方：
一、板书过于混乱，不够公正。没有体现文章的精华。
二、教学生字时老师没有放手让学生充分自学，引导所用时间过多，以致于后面拓展浏览环节没有完成。
三、对知识与技能处于最底层的学生关注不够。
四、对于“复述故事”这个目的没有完成得很好，如能在表演完之后让学生们同桌之间讲讲这个故事就更好了。
五、“结合现实生活谈寓言给我们的启发”环节过于简略，没有给学生充分思考的时间。
苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》教学反思
莫高窟 教学反思。莫高窟 这篇课文介绍了我国西北敦煌莫高窟的彩塑 壁画和曾经藏有大量文物的藏金洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体，文字浅显。且本课的教学对象是五年级学生，他们已掌握了预习课文的方法和读书方法，课前已经布置学生充分预习了课文。因此，本节课的教学主要以学生充分自主交...
五年级语文教学反
五年级语文教学反思。白山小学方朝庆。2009 2010年度下学期。桥 教学反思时间 2010 5 8 组内摩课我讲的是五年级下册第16课 桥 这一课讲述的是面对洪水来临的危急时刻，老党支部书记临危不乱，镇定地指挥群众有序逃生时把自己的儿子放在了最后，村民们得救了，而老汉和他的儿子却被无情的洪水吞没了...
苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》教学反思
灰椋鸟 教学反思。本节课通过充分利用互联网的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动地获取知识。灰椋鸟 这篇散文描绘来了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。我在 灰椋鸟 教学中，在目标的确定 内容的安排 方法的选择等方面作了充分准备，把整个身心都投入到...