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爱如茉莉》教学设计。
一、课前谈话，导入课题：
1、师板书：**一个亘古不变的话题，母爱、父爱、师爱、友爱……所有的真爱都是无私的，高尚的，更是永恒的。请同学们想一想你心目中的爱是什么？
同学们对爱的理解可谓异彩纷呈，可在映子的眼中，爱就像那平淡无奇却芳香宜人的茉莉花。（师出示课题课件1爱如茉莉）
2、（出示课件）简介茉莉茉莉花：花白色，有光泽，香味浓郁。你能简单说说茉莉留给自己的印象。
3、朗读课题。用作者的话说茉莉花“平淡无奇”，可她为什么又说爱如同茉莉花呢？让我们一起走进文本，揭开谜底。
二、检查预习：
1、课前布置大家进行了预习，看一看预习效果如何呢？（出示课件5）.这些词语你会读吗？会的站起来读。
2、词语过关了，词语意思知道吗？（课件6）三、精读课文，品味爱心：
师：文中爸爸妈妈的爱融入在课文的细节中，请同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的香，淡淡的爱。
1.请同学们细读6—17自然段，看看哪些细节打动了你，哪些词语让你感受到爱的温度？用笔圈圈画画，写写感受。（出示课件7）
2.学生交流：（出示课件8）
1）让学生说出重点词语或句子读一读，并说说自己的体会。（2）师趁机追问：那此时，在妈妈的心中，自己的疾病和饺子哪个重要？饺子中包含着什么？
3、面对作者买回的饺子，爸爸的反应是怎样的呢？（学生交流）（1）你能从哪个词感受到爸爸对妈妈的爱？师：是啊，爱。
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是天长日久无微不至的关怀。从“直奔”你感到当时爸爸的心情怎样？
2）爸爸怎么知道妈妈生病住院的？你能猜测出来吗？师：是啊，爱是心有灵犀的。
4、你还从文章的哪些地方感受到了爸爸妈妈的爱如茉莉？这一小节，哪些词给你留下了深刻的印象？（出示课件9）（学生交流）
师小结：爱是病床上紧紧相握的双手。(1)一个“探”字让你感受到了什么？（2）作者为什么会写阳光呢？
3）看到这温馨而美好的一幕，你的感受如何？（4）作者为什么会被“怔住了”？师小结：
这篇文章的写作特色就是细节描写。作者通过对爸爸妈妈的描写，对环境的描写，自己情感的抒发，写出了爸爸妈妈的爱如茉莉，让我们一起再来读读仔细体会。
5.还能从**感受到爸妈之间的爱如茉莉？（出示课件10）（1）从爸爸的话中你读懂了什么？
（追问：这一夜爸爸睡得沉吗？文中的哪些细节告诉你这一夜爸爸睡得不沉？
为什么爸爸这一夜睡得不沉呢？）
2）从妈妈的话中你又读懂什么？（追问：作为一个病人，这一夜妈妈睡得沉吗？哪些细节告诉你妈妈睡得也不沉？）
师小结：爸爸妈妈都在为对方付出，却不知对方也在为自己牺牲着。这样的爱是多么真切无私(板书：真切无私)，就像茉莉般洁白纯净。正如课题所说——爱如茉莉。
爱就是为他人着想。想象着那一夜，再来读读这两句朴实平淡的话。
四、情感升华，感悟“爱如茉莉”。
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1.作者被这幅画面深深打动了，看了看病房里爸爸叮嘱自己带给妈妈的茉莉花，觉得——引读（出示课件11）“那簇茉莉花显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”
什么钻进了我们心中？用钻字好吗，好在**？
师：是的，这缕缕幽香，就像温暖人心的爱，深深地打动了映子的心，也打动了我们的心。这真爱就像茉莉般散发着缕缕幽香，是那样的感人至深。（板书：感人至深）
3.小结：（指板书）本课作者通过一些细节，向我们展现了父母之间那份简简单单、真切无私、感人至深的爱。作者在文章结尾感叹道（课件12）——哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
五、回味生活，领悟爱的真谛。
过渡：以前，妈妈说真爱如茉莉，映子不以为然，而现在她通过妈妈住院这件事，亲眼目睹了这样一种融化在生活细微处的爱，一种平平淡淡却又那么令人回味的爱。其实，这平淡无奇的爱还流淌在我们生活的每一个细节里，请同学们回忆一下，你在平时生活中见到过或感受过这种细小的爱吗？
学生交流。师回放几个镜头。（课件12.13）六、课堂拓展：
师：同学们，你认为“爱是什么”（课件14）
师：比如说“爱是妈妈的担心，爱是爸爸的牵挂，爱是尊重老师，爱是同学间的笑脸，……
在我启发下，学生们的思维如开闸的急流：“爱是妈妈可口的早餐。”“爱是妈妈洗的干净的衣服。
”“爱是爸爸严厉的目光”“爱是奶奶雨中送的雨伞”……此时此刻，我想孩子们已经真正理解了爱的平凡。
七、谈收获：（课件15）
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这节课马上就要结束了，这节课里你学到了什么？明白了什么道理？有什么感受？
八、总结。爱有多种表达方式。只要是真心付出，就值得拥有。
轰轰烈烈的爱、平平淡淡的爱、默默无闻的爱……每种爱都有自己的芬芳，自己的温馨，请同学们珍惜自己真在享受的爱，珍惜自己给予爱的机会！
七、布置作业。（课件16）
每人画一副自己心目中的《茉莉花》，并在旁边写出自己对茉莉花般爱的理解。
苏教版小学语文五年级下册《爱如茉莉》教学设计
设计思路 以 爱 贯穿始终，从细节中感悟爱如茉莉。1 以 爱 导入，从而揭示课题 爱如茉莉 2 品读文本，感悟 爱 引导学生阅读文中的细节 重点字 词 段，领悟 爱如茉莉 3 联系生活，深化 爱 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，特别是 茉 的写法，理解由生字组成的词语...
苏教版小学语文五年级下册《爱如茉莉》 教学思考
爱如茉莉 教材理解和教材分析。一 值得挖掘的寄寓了父母间爱的细节相当多。1 爱的表现 1 于有形处点染 a 妈妈急病住院嘱咐女儿一定得等爸爸吃完水饺才能告诉他自己住院的事。妈妈关心爸爸溢于言表，爸爸关心妈妈和妈妈懂得爸爸关心她的心，老师引导有方，学生都应该能解读出来。b 爸爸不信我的谎话，直奔医院看...
苏教版小学语文五年级下册《爱如茉莉》教案
一 教材分析 爱如茉莉 是一篇以爱为主题的课文，是本单元的第一篇课文，有示范引路的作用。文章以清新优美的笔调，记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照料这件小事，描述了父母之间相濡以沫的关爱如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。全文字里行间弥漫着真情，充盈着真爱，是一篇适合朗读的好文章，同时也是对学生进行新...