苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计。
背景简介：2024年10月15日9时，我国自主研制的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由“长征”二号f型运载火箭发射升空，载人飞船在太空中绕地球飞行14圈，于16日凌晨在我国内蒙古中部草原地区成功登陆。本次载人航天飞行标志着中国在此领域取得历史性重大突破，成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。
教材分析：
梦圆飞天》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册的一篇讲读课文。这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过对文本中重点词、句的品读，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感，培养学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。教学重、难点：
朗读课文，通过对文本中重点词、句的品读，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感，培养学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。教具准备：
神舟”5号升入太空的录像片段、多**课件。教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们知道人类第一个登上月球的是谁吗？
出示：“人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。
人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。那位美丽的中国姑娘就是嫦娥，那位美国人就是我。
”15年前，美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。在演讲时，他蓝色的眼睛俏皮地一眨，说了上述这段令人难忘的“开场白”。（1）指名读。
2）读了这段话你有何感想？2、那么，杨利伟又有何感想呢？
出示：那一年，23岁的空军飞行员杨利伟正驾驶战鹰在中国大西北上空刻苦训练。每当飞过中国飞天梦的摇篮——敦煌古城，飞过中华民族的发祥地——轩辕黄帝陵时，他都会想起美国宇航员那段让中国人感到尴尬和苦涩的话，他发誓有朝一日一定要为中华民族争回这口气！
3、过渡：15年后，杨利伟终于梦想成真了。让我们跟随时间的车轮一起来到这个历史性的时刻。
4、（板书课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的地方可以在书上划出来，多读几遍。并想想课文主要讲了一件什么事？
2、检查初读。（1）认读生字词。
出示词语：a乳白色执行滑坡控制侨胞边缘b寒风凛冽烈焰升腾大漠震颤。
澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪直指苍穹亮如白昼肃然伫立。
自读、指名**车读、齐读。
2）师生交流：说说课文主要讲了一件什么事？（这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。）
出示：时间：2024年10月15日地点：酒泉卫星发射中心。
中国首次载人航天飞船：“神舟”5号飞船中国首位航天员：杨利伟。
3、快速浏览课文。要求：边读边思考，作者写“神舟”5号飞船发射的全过程，写了哪几个场景？请同学们用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上批注。（送行——发射——问候——梦圆）
三、精读课文，品味感悟。（一）学习“送行”：
1、指名读第一自然段：你读懂了什么？（这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。）
2、有感情地朗读第一自然段。
3、自由读第二至五自然段：从中你感受到什么？
1）找出描写人们为“神州”5号航天飞船送行时激动人心的场面，在课本上划一划。出示句子：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手。
举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
2）指名读，抓住“亮如白昼”、“手举鲜花”、“嘹亮”、“无比激动”、“写满”等词语引导学生读出激动、喜悦与自豪的心情。
3）想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？出示句式：
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
4）是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5,教师引读：人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
4、文中哪两个词直接描写航天员杨利伟的神情？（肃然伫立、格外平静）（1）“肃然伫立”是什么意思？你能换一个词吗？
2）指导朗读杨利伟的话，体会他出征前的坚定意志和必胜信心。（二）学习“发射”：
1、指名读第六至十五自然段：找出“神州”5号航天飞船发射过程中人们心情变化的句子，感受这种心情由紧张到喜悦的跌宕起伏。（1）感受扣人心弦的发射场面。①出示句子：
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
五分钟准备！”“一分钟准备！”
苏教版小学五年级语文下册《梦圆飞天》教学反思
梦圆飞天 教学反思。梦圆飞天 这篇富有时代气息的课文报道了我国的 神州 5号飞船发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。我们教师怎样点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感呢？教学了 梦圆飞天 因为早读的晨诵，以及预习检查的铺垫，课堂整体环节比较完整顺利。学...
苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计
梦圆飞天 教学设计。教学目标 1 学会本课生字，正确 流利 有感情地朗读课文。2 理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。3 通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多 课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。教学重点 引...
苏教版小学五年级语文下册《梦圆飞天》教学实录
梦圆飞天 教学实录。师 你们有梦吗？师 我们中华民族也有许多梦。师 你们知道中华民族圆了哪些梦吗？生 第一次载人飞行升入太空的生 申奥成功生 征服朱木拉马峰。师 今天我们就来回首中国的飞天梦。师 让我们激动得告诉全世界自豪 梦圆飞天 师 大声朗读全文，第一遍朗读知道要做什么吗？生 朗读。师 出示生字...