《梦圆飞天》教学反思。
梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神州”5号飞船发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。我们教师怎样点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感呢？
教学了《梦圆飞天》，因为早读的晨诵，以及预习检查的铺垫，课堂整体环节比较完整顺利。学生积极踊跃的参与讨论，使得课堂气氛活跃。主要是让学生品读的时间相对多了些，充足了些，所以朗读效果很理想。
我觉得这篇课文的教学需要一些课外资料的收集，交流。使用多**课件，效果非常好。从神5到神7，中国人飞向太空是一次次质的飞跃。
神5的首飞成功是一个奇迹，更是一个成功的先例。在教学中让学生从了解的最多的神7入手，再去学习课文，对课文的兴趣和理解的程度也会更深。课前，我带学生诵读了《神七问天》，孩子们因为了解神七，而特别喜欢这首小诗，在诵读中感受着诗歌的美丽，神七的伟大。
孩子们的脸上写满了骄傲和自豪。当美美地诵读后，再学课文就显得水到渠成了。
一、用我的激情激发学生热情。作为一名语文教师，激情很重要。用你的激情点燃学生的情感之火，让学生情不自禁中走进文本，走进人物的内心世界。
二、在学生充分读的基础上，激发学生的热情。本课教学重点应该是着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。突破这一难点，学生的爱国情怀更容易点燃。
所以我让学生充分诵读描写“神舟”5号发射成功的句子，想象并体会当时扣人心弦、激动人心的发射场面。我采取多种方式，让学生充分地读，同时，我还特别关注几名学困生，鼓励他们进行朗读展示，细心地指导他们，并不厌其烦地范读，让他们比赛读，在读中加深对课文的理解，充分尊重学生的阅读感受，体现学生的主体地位。这一环节的教学，我旨在要求课堂告别繁琐的讲读，为了体会发射前紧张气氛那一部分时，可以让学生联系自己的生活经历谈谈你什么时候也会心弦绷得紧紧的？
继而引导学生此时为什么每一个人都如此的紧张？（是的，此时的我们除了激动、自豪更有一份期待、祝福）所以当“神舟”5号发射成功时，我们的心情会怎样呢？这样顺理成章地解读15小节，学生感受得更加深入了，读的时候更加动情了！
苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计
苏教版小学语文五年级下册 梦圆飞天 教学设计。背景简介 2003年10月15日9时，我国自主研制的 神舟 五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由 长征 二号f型运载火箭发射升空，载人飞船在太空中绕地球飞行14圈，于16日凌晨在我国内蒙古中部草原地区成功登陆。本次载人航天飞行标志着中国在此领域取得历史性重大...
苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计
梦圆飞天 教学设计。教学目标 1 学会本课生字，正确 流利 有感情地朗读课文。2 理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。3 通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多 课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。教学重点 引...
苏教版小学五年级语文下册《梦圆飞天》教学实录
梦圆飞天 教学实录。师 你们有梦吗？师 我们中华民族也有许多梦。师 你们知道中华民族圆了哪些梦吗？生 第一次载人飞行升入太空的生 申奥成功生 征服朱木拉马峰。师 今天我们就来回首中国的飞天梦。师 让我们激动得告诉全世界自豪 梦圆飞天 师 大声朗读全文，第一遍朗读知道要做什么吗？生 朗读。师 出示生字...