《梦圆飞天》教学实录。
师：你们有梦吗？
师：我们中华民族也有许多梦。
师：你们知道中华民族圆了哪些梦吗？生：第一次载人飞行升入太空的生：申奥成功生：征服朱木拉马峰。
师：今天我们就来回首中国的飞天梦。
师：让我们激动得告诉全世界自豪“梦圆飞天”师：大声朗读全文，第一遍朗读知道要做什么吗？生：朗读。
师：出示生字词，**车朗读师：齐读，写正确。
师：先观察一下这六个生字，再动笔写，书上的描红师：你为什么描“缘”吗？生：笔画多难写师：师范写，生比画师：猜缘是什么意思生：缘分。
师：今天我们能共聚一堂，这就是缘分啊生：边际的意思，边缘。
师：你能通过文中的一个词来理解很好。
师：再读材料，把你刚才觉得难读的地方再读一读。师：能把文中你最有把握的一段话向我们展示一下吗？生：读。
师：流利，有感情，给他掌声生：读。
师：真好，再给他掌声。
师：五3班同学读书读的真棒生：读。
师：我仿佛看到你描述的这个画面，读的真好！师：再请一个同学来读生：读。
师：你体会到杨利伟……
师：我们大家现在应该知道了梦圆飞天的意思了生：中国首次载人航天飞行成功了师：你再说清楚明白一点。
生：中国人民做了几前年的飞天梦今天终于醒了（成功了）生：杨利伟圆了我们中国千年的飞天梦师：其实文中有一句准确的话，把他找出来生：齐读。
师：注意标点，再读一遍师：读了这句话，你有什么感受？生：中华民族十分了不起生：作为中国人十分骄傲生：我们中国人真伟大。
生：中国非常了不起，我应该为中国而自豪。
师：这篇文章就是写了杨利伟乘坐神州5号飞天的场面，把文章中动人的场面找出来，读一读。
师：把你们的感受写下来生：写感受。
师：把你最深的感受说给大家听。
师：12自然段，我感觉是仿佛看到了火箭被托举着飞如茫茫太空生：我感到中国人感到自豪。
师：感到祖国非常发达强大，以前祖国发射的不是载人的飞船，今天重于成功了。
生：作为中国人没有什么比这个更令人高兴了。
师：你们想看看这个**的场面吗？圆你们这个梦师：**课件，师朗诵课文相关语句。
师：看了这样一个片段，你们还想读这段话吗？生：齐读。
师：还有其他的场面吗？
生：我认为6-11自然段是整篇课文中最激动人心的部分，从倒计时可以看出紧张。
师：你可以把这段紧张的内容读一读吗生：生朗读。
师：我仿佛回到了2024年那一刻，让我们一起走近历史，感受一下。生：齐读。
师：还有其他的场面给你留下深刻的印象吗？
生：15自然段，发射成功……成功的后是感叹号，表达了炎黄子孙的喜悦师：你们知道我们国家是第几个登上太空的？生：第三个。
师：继美国‘俄罗斯之后第三个国家，你们自豪吗？生：齐读这段，教师导读师：再读一下好吗？自己来师：还有其他场面吗？
生：第四自然段这次飞天一定能成功，从坚定的语气看出来，感叹号师：杨做了多少准备吗？
师：经历了无年的魔鬼式训练生：说补充资料师：
你是怎么知道的？生：网络上查的。
师：网络是好东西，可大家上网也要注意呀师：还有哪些场面？
生：第五自然段，我每次读都涌起自豪的波涛。
师：这次的发射关系到民族的自豪荣誉，庆幸的是神州五号成功了。
师：想知道神州5号在太空的样子吗？再圆你们一个梦师：**课件。
师：今天看到这样一个画面想说什么？生：真是太壮观了。
生：这是我第一次看到这样的画面，非常激动，比杨还激动生：从太空船上看地球是十分美丽的，和**上看不一样的生：
从**上看已经很美丽，从这里看比**更美丽生：现在我已经有了说不出的高兴，说不出的自豪生：在蔚蓝色的地球真像镶了一条金色的边一样生：
地球是全星球中最美的了。
师：现在你们想对带给我们美丽画面的杨说什么呢？生：非常感谢你。
生：一起对杨说一声“谢谢“！
生：全中国人都应该感谢他，中国已经做了几千年的梦了师：**红棋的歌曲。
师：下节课我们进一步感受人们激动喜悦的心情，神州6号也成功了，7号更是指日可待。大家课后收集资料，相信你们会有更大的收获。下课。
苏教版小学五年级语文下册《梦圆飞天》教学反思
梦圆飞天 教学反思。梦圆飞天 这篇富有时代气息的课文报道了我国的 神州 5号飞船发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。我们教师怎样点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感呢？教学了 梦圆飞天 因为早读的晨诵，以及预习检查的铺垫，课堂整体环节比较完整顺利。学...
苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计
苏教版小学语文五年级下册 梦圆飞天 教学设计。背景简介 2003年10月15日9时，我国自主研制的 神舟 五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由 长征 二号f型运载火箭发射升空，载人飞船在太空中绕地球飞行14圈，于16日凌晨在我国内蒙古中部草原地区成功登陆。本次载人航天飞行标志着中国在此领域取得历史性重大...
苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计
梦圆飞天 教学设计。教学目标 1 学会本课生字，正确 流利 有感情地朗读课文。2 理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。3 通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多 课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。教学重点 引...