青岛版小学数学五年级（上） 第二单元检测。
姓名等级：一、 填空（10分）
1、在i want to beijing中，字母是轴对称图形。
2、成轴对称的两个图形沿（ ）折叠后可以完全重合。
3、一个图形平移后，只是（ ）改变不变。
4、旋转的三要素是和（ ）
5、等腰梯形有（ ）条对称轴。
二、判断（15分）
1、 “可**”标志的对称轴有3条。（
2、将一张长方形的纸对折三次，最多可以得到8个大小相同的长方形。（
3、旋转、平移这两种图形变换的共同特点是图形的大小、形状不发生变化。（
4、图形平移后，只有位置变了，大小不变。（
5、平行四边形不是轴对称图形。（
三、选择（15分）
1、下图中，逆时针旋转90度得到的图形是（ ）顺时针旋转180度得到的图形是（ ）
2、现在的时刻是（ ）分针旋转180°，则时针旋转（ ）
a．12:05 b. 1:00 c. 30° d. 15°
3、下面（ ）不是轴对称图形。
4、下列汽车品牌的标志中，（ 不是轴对称图形，（ 是通过旋转得到的。
5、数字0以最高点旋转180°，可与原数字共同组成（ ）数字6以最低点顺时针旋转（ ）可得到数字9。
四、操作题（40分）
1、按要求给下面的图形补充完整，使补充后得到的图形与原图形形成为轴对称图形。（8分）
1）只有一条对称轴2）有两条对称轴。
2、画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。（8分）
3、画出三角形aob以o点为中心每次逆时针旋转90°所得到的图形。（6分）
4、（1）画出把直角三角形abc以c点为中心顺时针旋转90°后得到的图形，并把这个图形向右平移7格。（6分）
2）画出把平行四边形abcd向下平移4格和向左平移6格得到的图形。（6分）
5、试着用下图通过对称、平移和旋转等方式设计一个更大的图案。（6分）
青岛版小学数学五年级下第二单元
小学教师备课册。第五年级下册 学校金宝双语 年级五年级 科目数学 备课人苏倩 奎文区金宝双语学校印制。课程表。班级 五一。课程表。班级 学科教学计划。学期教学目标 1 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较熟练第进行约分和通分。2 掌...
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小学数学青岛版五年级上册第二单元单元反思
小学数学青岛版五年级上册。单元反思 成功之处 信息窗1中所呈现的旗帜 都是轴对称图形，这样学生的思维容易受限制。所以我在出示的 中既有信息窗1的部分 又有不属于轴对称特点的旗帜 再将它们进行分类。先让学生举例生活中的平移和旋转现象，通过出示信息窗的 为学生创设问题情景，着重围绕怎样用平移和旋转的方法...