语文五年级上期第十单元导学案（北师大版）
）班小组：姓名：编号：
课题：只有一个地球课型：预习展示总课时：两课时分课时：第一课时学习目标：
1、我能自主学会本课16个生字。
2、我能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
3、我能理解“遨游、和蔼、渺小、资源、恩赐、慷慨、节制、生态平衡、目睹、枯竭”等词语在课文中的意思。
重点：正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
难点：理解“遨游、和蔼、渺小、资源、恩赐、慷慨、节制、生态平衡、目。
睹、枯竭”等词语在课文中的意思。
时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）、展示激励（17分钟）、
达标测评（3分钟）
学案导案。学习流程】谈话。
自学导学导入。
一、初读：1、我能给课文标上段，用自己喜欢的方式把课文读三遍，争取读通顺、读流利。
2、我要把不理解的词语做上记号。
二、自学生字词：
1、我要把生字读三遍，并把课文中生字组的词画下来。
学。2、我来把生字组成的词抄写一遍：习。流。
要工。程。
工整整抄3、我发现易错的字有：写。4、我还有一些词语不太明白：
三、我再默读一遍课文，发现：本文是一篇文，在想一想，我们已经本文中，作者采用了等学过的说明方法有几种说明方法说明了的道理。哪些呢？
四、我要美美地读我最喜欢的那一小节。
交流协作。对学：互读课文，正音。
群学：1、交流易读错、写错的生字词。2、讨论理解不大理解的字词。3、展示读自己喜欢的小节。4、讨论：自学三。
展示激励。1、读课文（分组展示：1-2自然段；3-5自然段；6-8自然段）
2、汇报生字自学情况。3、汇报生词自学情况。
4、自学三。
5、有感情地朗读自己喜欢的小节。
达标测评。1、补充词语：和蔼（）（美丽（）观（）（璀璨一叶（）（后代茫茫（）（2、比一比，再组词：
蓝（）姿（）篮（）资（）亿（）责（）忆（）贡（）
理解生词的方法有：联系上下文、查工具书、联想。
凤泉区耿庄小学语文五年级上期第十单元导学案（北师大版）
）班。小组：
姓名：编号：
分课时：第二课时。
课题：只有一个地球课型：展讲课总课时：两课时。
学习目标：1、我能通过阅读课文明白保护地球生态环境的意义。2、我会写较复杂的提纲。
3、我能进一步了解说明文用词的准确和严谨这一写作特点，知道作者是综合运用多种方法表达感情的。
学习重点：目标3学习难点：目标2
时间预设：预习检测（5分钟）、自学导学（10分钟）、交流协作（5分钟）、展示激励（15分钟）、巩固拓展（5分钟）学案导案。
预习检测：听写词语：
自学导学。1、我用自己喜欢的方式自由读课文，喜欢的段落鼓励学生再。
多读几遍。次走进课文，体。
2、课文围绕“只有一个地球”，写了关于地球的几会作者保护地球。
方面的内容：的感情。学。习。
流。3我会填空：程。
1）地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的还有（）、等，如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的还有（）、等，由于人们的随意毁坏，可以以自然生态平衡已经失去。
如果不顾后果地滥用化学品，就段为单位进行思会造成一系列生态灾难。考。
这段话采用了（）的说明方法，从中我体会到了（）的重要性。
2）写出和下面的数字作比较的数字：a.地球表面积是5.1亿平方米b.地球上的矿物资源是几百万年，甚至几亿年才形成的c.以地球为中心的40万亿千米范围这些方法在。
abc题通过（）和（）的说明方法课文中的表达效说明了地球的()。果是不同的，我们要注意学习并。
3、我尝试着完成“语文天地”第二题。运用到平时的习这段话运用了（）的说明方法。作中。●交流协作1、讨论“自学导学”中的题并写出较复杂的。
提纲。对照提纲复述课文内容可加强对课文的理解。2、讨论课后第一题。3、讨论课后第二题。●展示激励●巩固拓展1、我通过学习这一课，体会到“只有一个地球”的含。
义：让学生通读。
课文，找到自己2、再读课文，我认为这些句子表达的也很严密。认为表达的很严密的句子，从而。
了解说明文用词准确周密的特点。
小学语文五年级上册古诗 北师大版
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北师大版五年级上册
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