最新（西师大版）一年级语文下册教案岳飞练字(1)-优质教。
案(1)设计理念。
引导学生在阅读浅显的故事中，培养语感，关注故事中的人物，并提出问题，学会在阅读中去解决问题，获得情感体验，感受阅读的快乐。
教学目标。1.认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发”、“珍惜”、“刻苦”等新词，并学习积累运用这些新词。
3.激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。教学重点1.认写生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。教学准备。
教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。学生：1.了解有关岳飞的生平故事。
2.预习课文（认生字，读通顺句子，标段落序号）。教学时间1课时。教学过程。
一、创设情景，引入新课。
出示岳飞像）老师激情开课：孩子们，历史上出现了许多大英雄，岳飞就是一位伟大的民族英雄。课前你们了解了关于岳飞的哪些知识？请介绍给大家听听。
学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。二、感知课文，掌握生字。
1.自己读课文，在预习课文的基础上，再注意生字的读音。2.检测生字的掌握情况。
1）试读—抽读—比赛读—**车读。
2）读“刻苦练习”、“刻苦练字”，并用其中的词语说说课文主要讲了一件什么事。
3）用“启发”、“珍惜”练习说话。（4）单独出现生字认读。三、朗读课文，理解感悟。
1.围绕课题提问。（引导学生提出有价值的问题，老师很快梳理。）
问题：（1）岳飞为什么练字？
2）用什么练字？怎样练字？结果怎么样？
2.带着问题读书（比一比谁最会读书，最会通过读书解决大家提出的问题）。
岳飞为什么练字？
读第一段：岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。
感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。）方法：自主读—谈感受—抽读—齐读。用什么练字？怎样练字？结果怎样？读第。
二、三段。方法：
1）带着问题自读，在课文中找答案，把找到的有关句子多读几遍。
2）将找出的句子读给同桌听。
3）老师指导朗读，重点读好以下句子。
岳飞受到启发，他找来了一盆细沙和几根树枝，跑回家去对妈妈说：“妈妈，我有纸和笔了。”
岳飞把沙子倒在地上抹平，他一边拿起树枝在上面写字，一边对妈妈说：“这不是很好的纸和笔吗？”
岳飞经常在沙地上练字。他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。
通过朗读，让学生感受岳飞多么渴望学习。他聪明，肯动脑筋，用沙当纸，用树枝当笔刻苦练习写字，而且还非常快乐……）
朗读全文。师：读了这个故事，你想说什么？四、作业练习，积累运用1.读一读，说一说。
岳飞经常在沙地上练字。经常。2.练习写字。
1）出示要求写的8个字认读。
2）观察这些字在田字格中的关键笔画。
3）老师示范“练”、“刻”、“珍”，学生书空。3.学生写字，老师巡视指导。五、拓展练习。
开展活动，组织学生讲岳飞的故事。附板书设计：岳飞练字。
沙地当纸，树枝作笔→刻苦练习，练就了一手好字。
西师大版 一年级语文下册教案岳飞练字2 优质教案
最新 西师大版 一年级语文下册教案岳飞练字2 优质教案。一 导入新课。1.老师在黑板上写 字 字，大家认识这个字吗？读什么？想不想把字写好？要想写好字有哪些办法呢？对，经常练 刻苦练是好办法。教师相机板书 练 岳飞就是这样，终于练得了一手好字 相机板书 岳飞 2.出示岳飞画像。师 这就是我国南宋著名...
西师大版一年级语文下册《西柏坡》教案
西柏坡 教案。设计理念。西柏坡，山窝窝，石头的碾子石头的磨，革命精神代代传。本文的教学设计，旨在引导学生在自主朗读 背诵儿歌的活动中识字 写字，在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味，从而增强识字 写字的兴趣，在主动识写中感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。教学目标。1 认识本课生字...
一年级语文下册草教案西师大版
草。教学目标 1.学会6个生字，认识5个字。2.正确 流利地朗读课文。背诵课文。课前准备1.让学生观察路边 田边 河边等处的野草。2.生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带。教学时间 2课时教学过程。第一课时。一 复习导入新课。上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首 咏鹅 谁记得...