最新西师大版一年级语文下册。
热闹的菜地》教案。
教学目标。1、认识本课生字，会写课后的字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点。
借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读并背诵儿歌，学会本课生字。教学难点。
感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。教学过程。
第一课时。一、猜谜激趣，导入新课孩子们，喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了几个谜语考考大家。紫色树紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。（打一蔬菜）
头戴大圆帽，身住泥**，有丝不织布，有孔不生虫。（打一蔬菜）
抽生回答。茄子和莲藕还有好多伙伴呢！让我们去看看，如果你认识它就大声地叫叫它的名字。
它们还有一个共同的名字（蔬菜），那它们生长在**呢？（菜地）今天我们就来学习关于菜地的一首儿歌——《热闹的菜地》，请大家齐读课题。
二、初读课文，读准字音1、借助汉语拼音，自由读课文。2、送生字“回家”。
1）**展示本课生字。孩子们，生字娃娃来到菜地，也被这些新鲜的蔬菜迷住了，走迷了路，我们赶快去找找吧！请大家再读读课文，看见这些生字娃娃把它们圈起来，给它们一个家，看谁找得又快又准。
（**展示圈出的生字，进行订正。）
2）跟这些生字娃娃交交朋友，反复拼读，记住它们的名字。3、读准生字字音，提醒大家注意容易读错的字音。
抽生读、小老师教读、齐读。教师区别本课平、翘舌生字，对比巩固，齐读、抽读生字。4、以多种形式巩固识字。
1）小组长拿出生字卡片，小组合作学习，选择你们组喜欢的方式，检查伙伴的识字情况。
2）检查小组学习识字情况。大家学得真认真，菜地里的蕃茄娃娃也被吸引来了，它出难题难住了小猴，咱们帮帮它（抽读、齐读、小组读……并给生字组词、说话）。
5、猜字游戏。请一位同学，背对老师，老师指一个字，抽上来的同学猜“是不是××字”，如果猜对了，大家就边拍手边说：“对对对，请回位。
”如果猜错了，大家就说“不是××字”。当然，如果你的伙伴猜不出来，你想帮帮他，可以用动作、手势、口形帮他，但千万不能出声。师生互动猜字。
三、读课文，理解感悟。
1、学生小声自读课文，能读通读顺。
2、教师范读，学生一边听一边思考：能在文中发现哪些秘密，了解文中有哪些蔬菜？你还知道其他哪些蔬菜？
3、以小组为单位，再读课文。想一想：还能发现哪些秘密？教师引导学生勾画表现蔬菜颜色、形状的词语。和同桌说一说，生活中有哪些事物有这样的颜色和形状。抽生汇报。
4、小组合作，提出问题，共同讨论。如：为什么说萝卜地下捉迷藏？怎么说茄子身穿紫衣裳等。
5、根据学生交流的情况，教师引导学生理解、体会有关语句，并适时指导朗读。（1）想不想看看那个躲在地下和我们捉迷藏的萝卜娃娃？我们一起把它请出来吧！
齐读“萝卜地下捉迷藏”。大家看出它是一个怎样的萝卜娃娃了吗？（爱藏猫的、顽皮、可爱、乖巧、淘气的）抽生读，学生互评，哪些地方读得好，老师范读，学生再读、齐读、表演读。
还有哪些蔬菜和萝卜一样和我们捉迷藏？（土豆、地瓜、莲藕……）
2）多音字“长”的区别，**结合，并组词巩固。
6、学生选择喜欢的句子读读，加深体会。抽生读，并适时展示蔬菜**。齐读全文。
第二课时。一、创设情景，美读课文，及时拓展。
1、“种”蔬菜（贴蔬菜卡片），感受丰收喜悦，体会劳动的愉快。
1）农民伯伯看见自己的菜地里这么多蔬菜会怎么样？让我们去看看蔬菜丰收的场景，学生谈体会。
2）蔬菜娃娃也跑进了我们的教室，快把它们请出来吧，我们这儿也有一块菜地，想把蔬菜种上去吗？（想）是啊！劳动是最光荣的，手里没拿蔬菜的没关系，我们一起来唱唱《劳。
动最光荣》这首歌。种蔬菜的孩子踏着欢快的步子上来吧！
3）学生谈种蔬菜的感受。（高兴、愉快……）2、带着高兴的心情齐读。3、教师引读。4、男女赛读。5、加动作美读。6、创编儿歌。二、总结延伸。
孩子们，这节课我们不但认识了好多生字，还和蔬菜娃娃们交上了朋友，回家把你喜欢的蔬菜娃娃介绍给你的爸爸、妈妈好吗？
三、分析指导字形1、比较字形。
2、重点分析、记忆字形。3、指导书写。
语文一年级下册七单元第25课热闹的菜
热闹的菜地。教学要求 1.认识11个生字，会字8个字。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.认识一些蔬菜，了解一些它们的特点。4.拓展延伸，学会创造，说说自己了解的其它蔬菜，并给它们编儿歌。教学重难点 1.会写本课生字词。2.了解部分蔬菜的特点。教学时间 1课时。教学过程 一 导入。小朋友们，今天...
西师大版一年级下册语文试题
精品文档。一 基础知识。1 写出下面字的韵母。脚 雪 所 药 举 2 给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。免 首 召 甘 向 玉 3 看拼音写汉字。q j bi n n ng ti o 车文 豆 力 水xi o li n ch ng g q gu i m n y4 按要求做。医 音节 偏旁 笔...
西师大版一年级语文下册《西柏坡》教案
西柏坡 教案。设计理念。西柏坡，山窝窝，石头的碾子石头的磨，革命精神代代传。本文的教学设计，旨在引导学生在自主朗读 背诵儿歌的活动中识字 写字，在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味，从而增强识字 写字的兴趣，在主动识写中感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。教学目标。1 认识本课生字...