夏天的夜晚。
—西师版一年级语文下册华蓥市溪口小学李金洋。
一、教材简析。
夏天的夜晚》是一篇语言文字优美，想象丰富，拟人化、形象化，富于儿童情趣的写景短文。文章从儿童的认知特点出发，运用比喻、拟人的修辞手法，直观的勾画出二幅优美的图画：1、天空像蔚蓝的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飘荡的小船，夏夜的天空是那么宁静、神奇；2、大地热闹得如缤纷的舞台，蛐蛐弹琴、青蛙唱歌、萤火虫跳舞，夏夜的大地是那样的愉悦欢快。
从这二幅**结合的画卷里，让人读后有一种赏心悦目，陶醉其中的感觉。
二、学情分析。
1．低年级儿童注意力持久性较弱，在教学设计时应用孩子最欢迎的玩耍活动、想象比赛、轻松跳一跳、用心听一听多种活动转移注意力，激发兴趣。
2．语言表达不完整，语言表达方式单。
一、口语多是低年级儿童的常见现象，在教学设计时多种语言表达引导，督促说话的准确、完整，方式的多样性。
3．低年级儿童在合作学习时有不参与合作、无所事事现象，在教学设计时要先明确分工，再有序合作。
三、设计理念。
个）（群）准确倾听欣赏读评（个）（个）细说。
四、教学目标。
在听**中想象，在低沉画面中表达，在体验中读书，在揣摩中积累。五、教学重点。
想象。表达。
美。引导学生美美地朗读课文，美美地欣赏景色，美美地感受自然，美美地积累语言。
六、教学难点。
引导学生观察夏天的夜晚，并尝试着运用本课学到的语言表达方式，写写自己的见闻和感受。
七、教具准备：课件。
教具使学生活动备注教师活动用。
孩子们，你们喜欢玩吗？
今天这节课老师带你们课件展听**、律。
谈话导入（1’）到一个神奇、美丽的地方示课题动、感受想。
去玩一玩，想去吧！让我象们一起走进夏天的夜晚。
一）观先听一段**，你的身体课件：欣赏夏夜天察夏夜的也可以随着优美的**（1）孩空，感受表天空，自活动活动，准备准备，在子坐在达。
由表达你随**翩翩起舞的时月亮船句式1：我(4’)候，你坐着弯弯的月亮船上，来的心情真高来到了蓝蓝的天上。在蓝到蓝天兴！
探天上，你是怎样的心情？上的动我的心情是那你能带着你的感情用画。多么愉快！
一句完整的话说一说你（2）点句式2：我看见了什么？你想到了击星星看见星星像什么？
（瞧，一颗闪亮的说话眼睛一眨一究小星星想跟你说话！）你眨的。
觉得夏夜的天空怎样？我看见月亮聪明能干的你们用自己婆婆在给星的语言描述了夏夜天空娃娃讲故的美丽，那课文里的小作事。者又是怎样说的，我们一句式3：
哇！边听一边看。夏夜的天空。
真迷人！哇！好美的夜晚！
新（二）学1、你想成为天上那习第一段颗最亮的星星吗？那我自读课文，板们来读一读这一段文字，读准确，读书：(根据我们以前的读书经流利读3’)验，我们在读时要注意哪些问题？
张开你的小嘴，用你喜欢的方式，只要准知确，流利的读，我就有可。
能成为天上那棵最耀眼自评、互评板。
5’)的星星！书：
2、热爱学习的你们评都读得十分认真，勇敢的你大胆站起来评一评：我点击星认为我读得，那请星说的你读给其他小朋友听一话听，你们支持她吗？请你评一评：
我认为你读（课合作学习(得，到底她读得件）板。
5’)怎样，我们来听听星星的书：
意见（哇，你读得真棒！划3、夏夜的天空可真教学过程。
美呀！你从哪些词语体会到了夏夜天空的美，用你喜欢的符号在第一段里划出来！这几个词语要读得怎样？先独立完成，再由小组长带头把你划出的词语说给小组内的伙伴听，如果意见不同，就。
讨论讨论，最后选一名代伴奏乐表汇报。比一比交流汇。
1’)报，哪一组最团结，完成。
得又快又好。（生答师板书。）
其他组同意他们组的意见吗？（其他组还有不同意见吗？）
4、让我们一起随着**的节奏，摇动优美的身姿，露出微笑的表情，美美地读，一边读一边想象。
探（三）学（说）夏夜的天空神秘、课件：习第二段优美，揭开那层神秘的面蛐蛐、(2’)纱，让我们一起跳下小青蛙叫船，走进大地去凑个热闹声（伴吧。嘘！
用心倾听，边听有朗读边想，请把你起到的大胆句子的究的说一说。（2人）（看）画面）青蛙叫得如此欢，蛐蛐的声音像一首和谐的曲子，到底他们在干什么，我们来欣赏一下。（一边欣赏一边听读）（2’）（读）读一读，一边读一边用你喜新(8’)欢的符号划出你认为好的词语。
我认为好的词有：它在哪个句子里，如果用你自己的词语来说，你会说是的。（重点知引导热闹、弹琴、唱歌、
忽闪忽闪）。假设要你读这一句，你会用什么感情读！那你试一试！
还有不同的吗？直到课件：这几个词说完就停。
（如出示词没说，老师说，我认语(2’)为……这个词比较好，……读……换）（如。
说到大地像舞台，想象一下，大地还像）
齐读好词，边读边记。蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……热情好客的你还会邀请哪些小动物到舞会中来表演一个什么节目！（板书略）
配乐读。板书：交流。
倾听、表达板书：
倾听。说句演读据生回答师板书想象复习。
板书。四）学学到这里，你觉得夏天的习第三段夜晚（2’）！
对比读：夏天的夜晚课件真迷人！
夏天的夜晚迷人！
你发现这两句有什么不同？你认为哪句更好！学到此时，已接近尾声，今天这堂课，你快乐吗？我们的班级和夏天的夜。
涌现了那么多小结晚一样美，闪亮星和热爱动物的小。
朋友，只要你们努力学习，相信我们的大自然在你们的建设下会更美！
对比读。倾听。
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