《忆读书》导学案。
懂得“读书好，多读书，读好书”的道理，养成阅读经典名著的习惯。
学习过程：一）导学激趣：
1、 名言推荐。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿。
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
(我也推荐一句)：
二）语林采撷（注音并解释）
烦琐。消遣。
津津有味。栩栩如生。
怒发冲冠。无病呻吟。
三） 走近作者。
本文作者 ，原名她有著名的散文集诗集
四） 概括大意（写了什么）
本文通过记叙作者的以及如何选择所读之书，表达了作者热爱读书，以为乐的情感。并给我们提出了读书的建议。
五） 疏理结构。
1、 文章哪些段落回忆了自己的读书经历？
2、 作者在哪些段落给我们提出了选择书本的标准？她挑选书的标准是什么？
六） 品味鉴赏。
1、请抄录本文描写我热爱读书的句子，并分析作用。
原句： 分析：
2、作者在记叙自己的读书经历时，也表达了对读书的感受，请圈划出这些语句，并思考，这是写法。
七）随文拓展：
1、你从小到大读过什么书？哪一本让你印象最深刻？谈谈你的读书感受。
2019统编版五年级上册第25课《忆读书》导学案
忆读书 导学案。懂得 读书好，多读书，读好书 的道理，养成阅读经典名著的习惯。学习过程 一 导学激趣 1 名言推荐。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 颜真卿。书犹药也，善读之可以医愚 刘向 我也推荐一句 二 语林采撷 注音并解释 烦琐。消遣。津津有味。栩栩如生。怒发冲冠。无病呻吟。三 走近作者。本文作...
2019部编版五年级语文上册25忆读书教学反思
忆读书 教学反思。忆读书 一文开篇一句 一谈到读书，我的话就多了 让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论 读书好，多读书，读好书。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学...
2019新版统编版五年级上册第2课《落花生》同步练习题
2.落花生 同步练习题。一我能分辨下列汉字，还能组成词语。辨 辩 辫 瓣 纷 吩 份 扮 二我能按一定顺序重新排列下列顺序混乱的词语。1 播种买种浇水收获。按种花生过程从前到后排 2 市省国乡。按范围从大到小排 三选词填空。居然果然。1 父亲早上说要回来过花生节，晚上他 回来了。2 父亲早上没说要回...