（三）课堂总结，突破重难点。
在总结课文时，我借助板书对课文的写作特点进行总结，使学生一目了然，易于理解。课文详略得当的选材、对比的说明方法、借物喻人的表现手法都让学生大有所获，为后面的小练笔打好了基础。同时也突破了课文的重难点，顺利完成了此节课的教学任务。
令人遗憾的是，执教此课的过程中，当学生抓住了 “人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没有用处的人”这句点睛之笔，体会了这句话的含义，弄清了作者的写作意图后，由于时间关系，未能围绕这句话引导学生展开讨论：“什么样的人是有用的人？”由此点拨学生联系周围的生活实例深谈，感悟到像我们周围的“清洁工”“建筑工人”“警察叔叔”“教师”等都是具有花生品格的人。
如果做到了，相信花生的品格更能深入学生之心，引领学生做人。这一点，在以后的教学中我一定会多加注意。
总之，在语文教学中，教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境。让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。
2019新版统编版五年级上册第2课《落花生》同步练习题
2.落花生 同步练习题。一我能分辨下列汉字，还能组成词语。辨 辩 辫 瓣 纷 吩 份 扮 二我能按一定顺序重新排列下列顺序混乱的词语。1 播种买种浇水收获。按种花生过程从前到后排 2 市省国乡。按范围从大到小排 三选词填空。居然果然。1 父亲早上说要回来过花生节，晚上他 回来了。2 父亲早上没说要回...
2019秋统编版五年级上册第20课《枫桥夜泊》教学设计
枫桥夜泊 教学设计。目标 一 有感情地朗读课文，背诵课文。二 借助工具书 资料 注释理解诗意。三 体会诗歌表达的思想感情，培养学生对诗的感悟能力。四 提高学生的语文综合素质。重点 目标。一 二 三。难点 目标二。教具 课件，电子琴。时间 一课时。过程 一 导入新课。师 在学习新课前，我请各位欣赏一首...
2019统编版五年级上册第25课《忆读书》导学案
忆读书 导学案。懂得 读书好，多读书，读好书 的道理，养成阅读经典名著的习惯。学习过程 一 导学激趣 1 名言推荐。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 颜真卿。书犹药也，善读之可以医愚 刘向 我也推荐一句 二 语林采撷 注音并解释 烦琐。消遣。津津有味。栩栩如生。怒发冲冠。无病呻吟。三 走近作者。本文作...