--第二课：《落花生》
第三课：《桂花雨》
日积月累。蝉。
唐虞世南。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1、《桂花雨》的作者是琦君。
2、作者通过描写桂花，抒发了对童年生活的留恋和对家乡的怀念。1、《落花生》的作者是许地山。
2、课文围绕花生写了种花生、收花生、吃花生、议花生四方面内容。
3、课文用了借物喻人的写法，赞美了像花生一样默默奉献、朴实无华、不求虚名的人。1、《白鹭》的作者是郭沫若。2、背诵《白鹭》全文。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
3、课文6~8自然段向我们描绘了清田钓鱼图、清晨瞭望图、黄昏低飞图三幅优美的图画。五年级上册第一课：《白鹭》
第一单元积累背诵。
第五课：《搭石》
1、课文歌颂了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
第六课：《将相和》
1、课文主要写了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个小故事。
2、蔺相如是一个不畏**、机智勇敢、以国家利益为重、顾大局识大体的人。廉颇是一个第二单元积累背诵。
以国家利益为重、知错就改的人。两个人共同特点是爱国。
第七课：《什么比猎豹的速度更快》
1、以下事物按速度快慢排序，正确顺序为：人——鸵鸟——猎豹——游隼——声音——喷气式飞机——火箭——流星体——光。
第八课：《冀中的地道战》
1、地道战取得成功的关键是人民群众的智慧和斗志。
日积月累。1、不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪。
2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
4、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——***第三单元积累背诵。
第九课：《猎人海力布》
1、课文写了海力布救白蛇、得宝石、救相亲、变石头的事。赞美了他热心助人、舍己为人的品质。
第十课：《牛郎织女（一）》
1、《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，带有神话色彩。
日积月累。乞巧（唐）林杰。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。2
第十二课：《古诗三首》
第十三课：《少年中国说》
1、本文的作者是梁启超。2、背诵全文。
少年中国说。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！3、“少年中国”和“中国少年”有什么联系？
答：“少年中国”是作者笔下一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地的中国，是一个突然崛起，生活幸福美好，前程似锦的东方巨人。“中国少年”指中国的未成年人，“少年中国”有无数“中国少年”创立。
二者的前途与命运紧密相连。、
第十四课：《圆明园的毁灭》
1、为什么说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
答：圆明园在我国建筑史、文化史上占有极高的地位。圆明园中的历史文物对研究我国与外国的文化交融和文化发展具有重要作用。
它不仅是一个清代园林，更是我国古代造园艺术之精华，和悠久文化之瑰宝。
2、课题是《圆明园的毁灭》，为什么花这么多笔墨写它昔日的辉煌？
答：通过描写圆明园过去的辉煌，可以反衬圆明园被毁的可惜，更能激起读者的痛恨和仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。1、背诵《示儿》示儿。
宋陆游。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2、背诵《题临安邸》题临安邸。
宋林升。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。3、背诵《己亥杂诗》己亥杂诗。
清龚自珍。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
第四单元积累背诵。
日积月累。太平盛世政通人和多事之秋家破人亡。
第十八课：《慈母情深》
1、本文的作者是梁晓声。2、理解句子：
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。
答：三次提到我的母亲，写出了我内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，蕴含着我对母亲的感激与崇敬。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
答：四个立刻重复，突出母亲动作之快，与母亲艰难直起背，缓慢转过身形成鲜明对比。意在表明母亲争分夺秒地挣钱，完全没有喘息的时间，表达了作者对母亲的崇敬与心疼。
第十九课：《父爱之舟》
日积月累。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮居安思危，戒奢以俭。——魏征由俭入奢易，由奢入俭难——司马光。
一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯。
1、课文为什么以“父爱之舟”为题？
答：① 形象地揭示了父爱对我早期成长的承载作用② 父爱之舟实指姑爹的小渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体③ 《父爱之舟》是全文的线索，串联起全文的内容④ 既写出了父爱的伟大，又见证了我的成长。1、本文的作者是法国的布封。
第六单元积累背诵。
第十六课：《太阳》
1、课文从太阳的远、大、热介绍太阳的特点，太阳对人类的作用有：① 动植物的生长不离开太阳② 云、雨、雪、风的形成需要太阳③ 太阳有杀菌的能力，可以用它来预防和**疾病。
2、这篇课文的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方。第十七课：《松鼠》
第五单元积累背诵。
国泰民安人寿年丰兵荒马乱哀鸿遍野。
丰衣足食夜不闭户流离失所民不聊生。
安居乐业路不拾遗生灵涂炭内忧外患。
第七单元积累背诵。
第二十一课：《古诗词三首》
第二十二课：《四季之美》
1、全文背诵。
四季之美。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未。
1、本文的作者是巴金。
2、作者为什么感叹那“鸟的天堂”的确是“鸟的天堂”？
答：第一个“鸟的天堂”是指那棵大榕树，第二个的“鸟的天堂”就是鸟类天堂的意思。首先，大榕树靠近河，水草丰盛，为鸟儿们提供了丰富的食物，另外，那棵大榕树枝繁叶茂，为鸟儿提供了广阔的生存空间，成群的鸟儿在里面自由自在，真像在天堂中一样。
日积月累。1、背诵《渔歌子》渔歌子。
免令人有点扫兴。1、背诵《山居秋暝》
山居秋暝。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2、背诵《枫桥夜泊》
枫桥夜泊。唐张继。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。3、背诵《长相思》
长相思。清。
纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
唐王维。第二十三课：《鸟的天堂》
第二十五课：《古人谈读书》
1、背诵全文。
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。
二。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
—宋朱熹。三。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
—清曾国藩。
第二十六课：《忆读书》
1、本文的作者是冰心。
2、怎么理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”？
答：这句话说明了作者一生对读书的喜爱程度之深，她很享受读书，以读书为乐。明了作者认为读书时一件好事，读书能使自己收获知识，明白道理。3、在作者眼中，什么样的书才算好书？
答：故事情节精彩，人物个性鲜活的古典文学作品是好书，有真情实感，质朴浅显的现代文艺作品是好书。
日积月累。1、背诵《观书有感》
观书有感宋。
朱熹。同时也说。
—《论语》第八单元积累背诵。
唐张志和。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
其一。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二。昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
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