五年级上册背诵材料。
3走遍天下书为侣。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的这真像与另一个人同船而行。
15 落花生。
父亲说：“花生的好处很多，有一样＿＿＿它的果实埋在地里，不像把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上你们看它＿＿＿等到成熟了必须挖起来才知道。”
所以，你们要像花生，它虽然。
人要做不要做而。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际它们像两股风不断地向我吹来。我小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“＿也好，“＿也好，这两个＿＿＿有一个共同的出发点—那就是爱。
＿＿我努力地向前驶去。
21 圆明园的毁灭。
圆明园中，有＿＿＿也有有象征着热闹街市的“＿＿也有象征着＿＿＿园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如苏州的＿＿＿杭州西湖的还有很多景物是根据古代诗人的＿＿＿建造的，如园中不仅有＿＿＿还有＿＿＿漫步园内，有如漫游在天南地北流连其间，仿佛置身在＿＿＿
圆明园不但＿＿＿还收藏着最珍贵的历史文物。上自下至唐、宋、元、明、清历代的＿＿＿所以，它又是当时世界上最大的＿＿＿
22 狼牙山五壮士。
五位壮士＿＿＿在狼牙山顶峰，＿＿群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出＿＿＿班长马宝玉＿＿＿地说：“同志们说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪＿＿＿然后＿＿＿像每次发起冲锋一样，第一个＿＿＿战士们也狼牙山上响起了他们＿＿＿的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这声音。26 开国大典。
使全场三十万人一齐欢呼起来经过无线电的广播，传到＿＿＿传到＿＿＿使。
1.古诗词三首：
泊船＿＿＿宋）王安石
京口＿＿＿一水间。
＿＿＿明月何时照我还。
秋思 （唐）＿＿
洛阳城里见秋风。
＿＿＿说不尽， 行人＿＿＿
长相思 （词）（清）＿＿
山一程，水一程，＿＿夜深＿＿＿
风一更，雪一更，＿＿故园无此声。
2.七律长征 ＿＿
红军不怕＿＿＿万水千山只等闲。
走泥丸。 金沙水拍＿＿＿大渡桥横＿＿＿
更喜＿＿＿千里雪，三军过后尽开颜。
3. ＿咏梅 ＿＿
风雨送春归，飞雪迎春到。已是。
俏也不争春，只把春来报她在丛中笑。
一）关于爱读书的名言警句。
2、读书＿＿＿下笔＿＿＿
3、书＿＿＿也，＿＿读之可以＿＿＿刘向）
4、黑发不如＿＿＿白首。
5、读书有三＿＿，心＿＿、眼＿＿、口＿＿。
二）关于思乡的名言警句。
1、＿＿切切故乡情。（张九＿＿）
2、浮云终日行，＿＿杜甫）
3、落叶他乡树。
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（＿
5春生江上几人还？（＿
6、江南几度梅花发，人在＿＿＿刘＿）
（三）关于生活启示的名言警句。
1、＿＿只怕有心人。
2、＿＿处处细留心。
3、＿＿自满十事九空。
4、滴水能把石穿透，＿＿
5梅花香自苦寒来。
（四）关于亲情的名言警句。
1、兄弟＿＿＿朋友＿＿＿陈子昂）
2、孝在于＿＿＿不在于。
3、＿＿不敢恶于人；＿＿不敢慢于人。（＿
4、非＿＿无以＿＿＿非＿＿＿无以＿＿＿亮）
六）描写英雄人物的词语。
七）四时之风。
春风能解冻微动摇，花气时相送。
夏风＿＿＿生机自欣欣。小立＿＿＿荷香＿＿＿
秋风杂秋雨，夜凉＿＿＿不绝声，落叶＿＿＿
东风似虎狂，＿＿整日呼呼响。
1、“咳”不容缓——
2、“骑”乐无穷——
、默默无“蚊”——
、无可替“带”——
、一“网”情深——
、一见钟“琴”——
、随心所“浴”——
、 “衣帽”取人——
、 “衣衣”不舍——
10、步步“糕”升——
1. 外甥打灯笼—
2. 孔夫子搬家—
3. 小葱拌豆腐—
4. 上鞋不用锥子—
5. 四月的冰河—
6. 隔着门缝吹喇叭--
人教版五年级上册积累背诵 语文理解过关测试
姓名分数 1.非淡泊。2.漫步园内，有如漫游在饱览着流连其间，仿佛。3.五位壮士 在狼牙山顶峰着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上。4.这庄严的 这 的声音，使全场三十万人。5.五岭逶迤乌蒙磅礴。6.金沙水拍大渡桥横。7.感恩父母不只是感恩节的一张贺卡，更在于平时为父母做 ...
五年级上册语文诗句积累与背诵
1 一日无书读书要持之以恒 2 读书破万卷阅读积累与写作的关系 3 书犹药也比喻，说明读书的重要性 4 黑发不知勤学早珍惜时光 5 读书有三到，谓读书要全神贯注 6 京口瓜洲一水间。7 春风又绿江南岸。8 洛阳城里见秋风。9 复恐匆匆说不尽。10 山一程，水一程。11 风一更，雪一更。12 独在异乡...
统编版五年级上册积累背诵
第二课 落花生 第三课 桂花雨 日积月累。蝉。唐虞世南。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1 桂花雨 的作者是琦君。2 作者通过描写桂花，抒发了对童年生活的留恋和对家乡的怀念。1 落花生 的作者是许地山。2 课文围绕花生写了种花生 收花生 吃花生 议花生四方面内容。3 课文用了借物喻人...