20 美丽的小兴安岭。
课后反思】成功之处：
1.情感朗读，引领**。在设计这节课的时候我首先想到的是让学生体会小兴安岭的美，美的体会就从字词和朗读中去慢慢品味，为了达到这一目的，我创设了美的情境，引导学生分层次的朗读，在读中品味小兴安岭的美。
读中找景，读与评相结合。使学生在品评中，提高自己的朗读能力，同时进一步感受小兴安岭的美丽。
2.抓住词句，质疑深探。如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“侧着脑袋”都用得十分到位，动静结合，把整个春天展现在了读者面前。
课文描写小兴安岭的春天时有这样一句话：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。在学习这句话时，我用换词语的方式引导学生体会抽出比较恰当，它写出了新芽长得很快，另外还给我们一种动感，让学生体会文章中用词的精确性和重要性，感受小兴安岭勃勃生机的春景。
而在夏天中“封”“浸”“千万屡”“利剑”把夏天的特点写得十分准确，同时又体现出小兴安岭独特的魅力。
不足之处：今后改进的方案：在今后教学中要以课本为载体，引领学生进行课外拓展，引导和帮助学生查阅有关的文字资料或**资料，拓展学生的视野，丰富学生的积累。
部编版三年级上册语文20课《美丽的小兴安岭》教学反思
美丽的小兴安岭 这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人景色。文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个美丽迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。现将教学反思如下 一 围绕中心，展开学习，注意写法的学习。在本课教学中，我根据课文的特点，从整体出发，结尾段切入，抓住统领全文的中心问题 为什么小兴安岭既是...
部编版三年级语文上册20《美丽的小兴安岭》导学案设计
20美丽的小兴 x n 安岭。导学案设计。课题。美丽的小兴安岭。课型。新授课。1.认识 厕 欣 等11个生字和两个多音字 兴 舍 会写13个字 能正确读写由生字组成的词语。教学目标。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.体会作者用词的准确 生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。4.了解...
部编版三年级语文上册20美丽的小兴安岭教学反思
美丽的小兴安岭 教学反思。美丽的小兴安岭 这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人景色。它先从整体上介绍了小兴安岭是几百里连成一片的绿色海洋 然后按春，夏，秋，冬的季节顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产 最后总结性地告诉人们 小兴安岭既是一座景色诱人的大花园，也是一座巨大的宝库，抒发了作...