小学五年级语文上册期中试卷分析改

五年级语文上册期中检测小结。

这次的期中考试侧重基础知识和基本技能，重视学生自主学习能力的培养。总体而言拼音、汉字、词语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。

一、单元检测情况分析：

这次检测，我班平均分才有84分，85——99分共有16人，70——80分有6人。全部学生及格，优秀率为28%。主要丢分在第二题和第六题，考察查字典和课外知识理解等方面。

平均每题丢分在3——4分左右。

二、本单元学生存在的问题：

本次期中检测试卷共设计了八大专题，分别是：一、“读拼音，写词语”；二、“想一想，填一填”；三、“选词填空”；四、“按要求写句子”；五、理解课外名句；六、 “根据内容填空”；七、阅读；八、作文。

1、“读拼音，写词语”部分，大部分学生做得较好，失分较少。

2、“想一想，填一填”部分较多学生失分，查字典的方法有待加强。

3、“选词填空”部分，也做的较好，丢分不多。

4、“按要求写句子”部分，有的同学不动脑筋，不认真读题，不该丢分的情况还存在。

5、理解课外名句部分，也丢分较多，反映学生缺乏课外知识积累，语文素养有待提高。

6、“根据内容填空”部分，大部分学生做得较好，失分较少。

7、阅读部分，任然扣分在考查查字典那题。

8、写作部分，写“自己的母亲”，是同学们熟悉的话题，写的还基本可以。

三、教师教学的得失反思：

、部分学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一起练习字帖。

2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。

3、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。

在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。

四、下步教学的改进措施：

在今后的教学工作中，我们认为需要在以下几方面引起重视：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣。

2、抓好个别辅导，促使差生成绩提高，力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如句式的训练等。

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

考试虽然结束了，但留给我们的思考却还没有结束，总结分析就是为了今后更好的教学，我们将在不断的分析总结中不断地完善，不断地改进。总之，我们的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯，力争使学生的学习成绩再上一个新台阶！