一、试题分析。
这次五年级的语文试题共100分，十大题，基本上是十个题型。有看拼音写词语，再按要求填空；辨字组词；读句子，用带点的词语写一句话；读下列句子，按要求答题；按要求改写句子；根据课文内容填空；根据情境写话；判断下列说法，对的打“√”错的打“×”阅读和习作。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的。
二、卷面分析。
全班参加考试的21人。总分为1311分，平均62.42分。
及格人数为14人，及格率为66.66％，优秀率为38.09℅。
这个班的基础差，考这样的成绩并没有出乎我的意料，只是比我要求的还是低了一点，我要求不及格人数是5个，但是竟然有7位同学不及格，还是有点小小的失落。
三、失分情况及存在的问题。
1、看拼音写词语，再按要求填空。有些学生因为读题不认真失分，而绝大部分的学生是因为拼音基础不过关，所以丢分比较多。
2、读下列句子，按要求答题。许多学生把说明方法“作比较”写成了“做比较”，因此都丢了一点点分。
3、按要求改写句子。反问句改为陈述句没有什么问题，但是直述句改为转述句，全班只有两位同学做对。这种题出错的原因主要是学生不理解题意，还有，平时训练的也比较少。
4、习作。内容是要求写一件事，并从这件事中获得启示。
（1）学生没有写过这样富有哲理的文章，因此无从下手，很多学生写的文不达意，事情没有交代清楚，也没有从中获得道理，所以丢分很多。
（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容简单，中心不明显，层次不分明，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
（3）个别学生语文基础知识不扎实。
四、努力方向及措施。
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、经常进行专题训练，多训练句子题，比如直述句和转述句的转换等等。教会学生做题技巧，让学生学会以“举一反三”。
3、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。
针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
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