一、积累与运用(26分）
1.下列加点的字注音有误的一项是（3分） (
a.篁竹(huánɡ) 翠蔓(màn)羌管(qiānɡ) 往来翕忽(xī)
b.藻荇(xìnɡ) 俶尔(chù)沆砀(kàng)蒙络摇缀(zhuì)
c.参差(cī) 佁然(yǐ)塘坳(ào) 悄怆幽邃(suì)
d.挂罥(juàn) 浊酒(zhuó)毳衣(cuì) 夕日欲颓(tuí)
2.下列句中加点词的解释有误的一项是（3分）(
a.水尤清冽(寒冷)古来共谈(赞叹，赞赏)
b.佁然不动(静止的样子)不可久居(居住)
c.盖竹柏影也(大概)日光下澈(同“彻”,穿过，透)
d.念无与为乐者(想)拄杖无时夜叩门(随时)
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（3分）(
a.安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜。
b.大雪/三日，/湖中人/写声/俱绝。
c.水中/藻，荇交横，盖/竹柏影也。
d.塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
4.下列句子的出处、作者对应错误的一项是（3分）(
a.伐竹取道——《小石潭记》——柳宗元
b.柳暗花明又一村——《游山西村》——王安石。
c.谁道人生无再少——《浣溪沙》——苏轼。
d.沉鳞竟跃——《答谢中书书》——陶弘景。
5.古诗文默写（8分）。
1)高峰入云， 。两岸石壁， 。
2)《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是。
3)《游山西村》中反映人生哲理、比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是。
4)《渔家傲》中直接抒情的句子是。
6.我国素为“文明古国，礼仪之邦”,古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（3分） (
a.操场上碰到同学时说“久仰大名”。
b.向老师请教问题时说“不吝赐教”。
c.归还所借之物时说“请笑纳”。
d.向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
7.下列关于名著的表述有误的一项是(3分)(
a.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
b.“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自《伊索寓言》。这些寓言既散发着浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。
c.**《骆驼祥子》以生动的北京口语，形象地写出了浓郁的古都风情、市井气息，生活色彩深厚。
d.鲁智深三拳就打死了恶霸郑屠，为了避免官司，他一边骂郑屠诈死，一边拔腿就走。这些情节表现了鲁智深疾恶如仇、粗中有细的性格。
二、阅读理解（8分）
一)阅读下面的古诗词，回答问题。
游山西村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9.诗中赞赏村民热情好客的句子是3分）
a.颔联 b.首联
c.颈联 d.尾联。
10.本诗立意新巧，寓含哲理，尤其是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广。试从内容和表现手法上对这两句诗加以赏析。（5分）
二)阅读下面的文言文，回答问题（13分）。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
11.解释下面句子中加点的词语（3分）。
1)其岸势犬牙差互。
2)以其境过清( )
3)乃记之而去( )
12.翻译下列句子。（6分）
1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：2)凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：13.作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并简析其变化原因（4分）。
三)阅读《记承天寺夜游》,回答问题。（9分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
14.下列针对此文说法不正确的一项是 ( 3分）
a.本文篇幅短小，看似单纯写景，实则寓意深刻，耐人寻味。
b.文章语言清新朴素又活泼自然，简练而又含意深远，极具浪漫主义特色。
c.文章开笔交代夜游的时间和原因，再写庭中景物，最后写作者的情怀。全文线索清楚，层次分明。
d.写月下庭中景物，用笔极为精练。可见作者观察事物细致入微，善于抓住事物特征进行描绘。
15.品味文中画横线句子的妙处（3分）。
16. 文章表达的作者的人生态度是什么（3分）?
2）分析“湖中人鸟声俱绝”中“绝”字的妙处。（3分）
3）“痴”与课文第一段那句话相呼应？写出来作者怎样的性格？（4分）
答案：一、积累与运用。
d项，“沆”应读“hàng”。
居：停留。正确的划分是：大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。
《游山西村》作者是陆游。
5.(1)清流见底五色交辉。
2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。
3)山重水复疑无路柳暗花明又一村。
4)人不寐将军白发征夫泪。
“守株待兔”的故事出自《韩非子》。
8.(1)(示例一)身体力行(躬行实践)
示例二)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行(实践出真知/百闻不如一见)。
2)(示例)《红楼梦》 大观园按照主人的性格追求、兴趣爱好设馆，启发我将适合本地栽种的花草按季节分区，设置一个小小的“四季花草博览园”。
3)(示例)牛主任，您好。清明祭祖，乃寄托思亲之情。您这个警示标语让人很不舒服，建议改作温馨提示，让群众感受到提示浓浓的真情，岂不更好？
二、阅读理解。
10.内容：前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦，揭示了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，出现了新的希望或绝处逢生的道理。
表现手法：采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记；运用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜。
11.(1)像犬牙那样。
2)凄清，清冷。
3)离开。12.(1) 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
2)(这样的环境)使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧愁悲伤的气息。
13.心情变化：由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”或“悲”。
变化原因：当时的柳宗元遭到贬谪，心情是悲苦的。游览山水本是为了排遣心中抑郁之情，但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。
“极具浪漫主义特色”不准确。
15.“积水空明”用比喻的修辞手法写出了月光的清澈透明，用“藻、荇交横”写竹柏之影参差交错。作者以高度凝练的笔墨，描绘出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
16.导析：本题考查对作者情感的理解。准确理解文章最后一段的含义，结合作者当时的境况作答。
答案：表达了作者积极乐观的生活态度。
17.(1)好像。
2)有的。18.其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视。
19.那些畏惧险途的人不敢走。但百丈山值得观赏的景物到此也就穷尽了。
20.立足点：石台。方位：(石台)东南；(石台)西南；(石台)下；(石台)东。
三、写作。21.(略。)
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