（人教版）八年级上册第五单元语文测试卷。
满分100分，时间120分种）
一、知识对对碰（22分）
1、下列加点字注音不完全正确的一项是( )2分）
a、俨然(yǎn) 甚蕃(fán) 箬篷(ruò) 间隔(jiàn)
b、案牍(dú) 苔痕(tái) 鲜有闻(xiǎn) 屋舍(shě)
c、器皿(mǐn) 衣褶(zhě) 虞山(yú) 幽咽（yè）
d、和睦(mù) 男有分(fèn) 黍(shǔ) 淤泥(yū)
2、下列句子中不含通假字的一项是（ ）2分）
a、选贤与能b、便要还家。
c、尝贻余核舟一d、荡胸生曾云。
3、下列加点词语的古今义基本一致的是（ ）2分）
a、其两膝相比者 b、故人不独亲其亲。
c、芳草鲜美d、一男附书至。
4、与所给例句的句式相同的一项是（ ）2分）
例句：牡丹之爱，宜乎众矣。
a、忘路之远近 b、孔子云：何陋之有？
c、又用篆章一 d、故外户而不闭，是谓大同。
5、名句默写（6分）
1）谈笑有鸿儒。
2家书抵万金。
3）《石壕吏》中侧面交代戍边战争之惨烈的句子是。
4）生活中，当遇到困难时，我们可以引用杜甫《望岳》中的诗句来自勉。
6、下列句子有两处语病，请指出并改正。（2分）
古往今来，历代文人的笔墨都与大自然结下了不解之缘，②他们从大自然中感悟到了丰富的写作材料，或写景抒情，或托物言志，如此等等。③大自然像一位无微不至的伟大母亲，毫无偏心地拥抱每一位文人。④文人们洞察了这位伟大母性无尽的爱意和纯洁高尚的品质，从而写下千古传颂的不朽名篇，领略了人生的真谛。
第句，改正。
第句，改正。
7、综合性学习（6分）
莲是一种深受人们喜爱的水生植物，它有袅娜的体态，娇嫩的花朵，沁人的芳香；它的果实（莲子）和根（藕）都是食物中的佳品。今天，就让我们一起走近“莲”！
1）诵诵“莲”诗文。与莲有关的诗句很多，把你最喜欢的两句写在下面。
2）说说“莲”别名。莲都有哪些别名呢？请列举两个。
3）谈谈“莲”与佛。莲与佛教存在着千丝万缕的联系，你都知道哪些？列举两例说明。
二、美文连连看（38分）
一）比较阅（13分）
甲】：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：
“不足为外人道也！”
乙】：陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。
尝著《五柳先生传》日：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。
”其自述如此，时人谓之实录。（尝）曰：“令吾常醉于酒足矣。
”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然③。时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜④素琴一张，弦徽⑤不具，每朋酒之会，则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
补充注释】①环堵：四壁，这里形容居室简陋。②晏如：安然自若的的样子。③大适融然：非常满足，和悦快乐的样子。④畜：同“蓄”⑤ 弦徽：琴弦与琴徽。
8、解释下面句子中的黑体字（2分）
1）咸来问讯2）余人各复延至其家（ ）
3）少怀高尚4）或载酒肴而往（ ）
9、翻译句子。（3分）
1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
2）但识琴中趣，何劳弦上声！
10、请你用简要的语言分别概括甲、乙两文的内容。（3分）
11、理解内容填空。（2分）
甲文中写桃源人生活安定，不受外界干扰的句子是乙文写陶潜生活窘迫的句子是。
12、甲、乙两文都写的都是一种满足的心态，它们之间有什么区别3分）
参***：一、知识对对碰1、b 2、c 3、b 4、b 5、（1）往来无白丁 （2）烽火连三月 （3）一男附书至二男新战死（4）会当凌绝顶一览众山小 6、第②句搭配不当，“感悟”可改为获取；第④句语序不当，“领略了人生的真谛”与“写下千古传颂的不朽名篇”对调。7、（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）示例：水芙蓉芙蕖水芝 （3）人们把和尚的袈裟称为“莲服”，把寺庙称为“莲舍”
二、美文连连看。
一）8、（1）都（2）邀请（3）志向（4）有时9、（1）这个人向（桃源人）详细地讲述了自己的见闻，（桃源人）都感叹惋惜（2）只要能领会琴中乐趣，何必在意音准！10、甲文：渔人受到了桃源人的热情款待；乙文：
介绍陶渊明的兴趣志向11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋；环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空。12、示例：
甲：逃避现实，封闭自我的满足；乙：超脱尘世，悠闲自得的满足。
二）13、（1）“阖”通“合”（2）拴着（3）共14、d 15、（1）有一个船客靠着茶几在休憩，样子好象快要睡醒了（2）并且具有其愁眉苦脸、畏惧严寒、凝聚神思各种神态，都一一模仿得很像。16、空间山坳山麓山顶（山）下核侧舟尾等17、示例：中有人，类似更卒，执桴②鼓，若寒冻不胜者作用：
衬托雕刻者技艺高超。18、示例：题材上，都是描写中国的微雕技术的；构思上，都通过对物品的外部描写展现了微雕的栩栩如生，表达了对这种技术的赞叹；语言上，两文都有观察细致、说明生动的特点，在客观描述中不乏作者丰富的想像。
三）19、①b②c③a 20、可远观而不可亵玩焉 21、老农认为：“莲虽好看，但它扎根于污泥之中，并以其为营养，沆瀣一气，根本就谈不上什么高雅纯洁” 周敦颐以莲花喻人，告诫世人要洁身自好，效仿莲花。22、为下文“我”与老农的谈话做铺垫 23、示例：
做人要真、表里一致，不虚伪、不做作，只有这样，你才能赢得别人的尊重。
三、佳作美美写。
24、略。安徽省亳州市蒙城县双涧中学丁延伸邮编 233521 手机：132***
人教版语文八年级上册第五单元
第五单元21桃花源记教学目标。1 朗读 背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重难点。1 理解某些字的古今意义和用法。2 理解文章的故事情节和写法。教学过程第1课时。一 激情导入。我国东晋末年，封建国家 政权交替，战争频...
人教版语文八年级上册第五单元
b苔痕 上阶绿，草色 入帘青。c余独 爱莲之出淤泥 而不染。d船头 坐三人，中 峨冠而多髯者 为东坡。7 下列说法有误的一项是 a 陶渊明，北宋文学家 诗人。一名潜，字元亮，其 桃花源记 是诗 桃花源诗 的序。b 爱莲说 作者，周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。说 是古文中的一种议 体。c 陋室铭 中的 ...
人教版八年级上册第五单元A
section a 1.i don t mind.我不介意。解析 mind 1 v.介意，在乎。后面常跟名词 代词 动名词或从句 if whether引导 常用在否定句 疑问句和条件句中。would you mind opening the door?你介意打开门吗？let me help you,...