黄山奇石。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
2、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点：学习生字词、有感情地朗读课文教学难点：体会黄山奇石的“奇”一、导入：
同学们，你们知道黄山四绝吗？黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”最为著名，号称“天下四绝”。
今天，让我们去欣赏一下黄山的四绝之一——黄山奇石吧！（齐读课题）二、复习。
1、我们先来复习一下上节课学过的生字，帮助小青蛙顺利地过河，好吗？2、我们再来看看这些词，你认识吗？三、新授。
1、（出示自学提示）自学提示：
自读课文，先独立思考问题，然后在小组内交流讨论：
1、课文主要讲了什么？在文中找一找能概括全文主要内容的句子。
2、用喜欢的符号标出课文中描写的奇石的名字，小组内选择最感兴趣的进行交流。
学生读文、交流汇报。
能概括全文主要内容的句子：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。）看到这些词你有什么想说的？
是呀，黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林立，吸引着无数的中外游客。
2.课文介绍了哪些奇石？（板书）
3.哪个小组来说一说你们小组最感兴趣的那块奇石？学生以小组为单位汇报。
1）这句话运用了比喻的修辞方法，把一块大石头比作大桃子、很形象逼真，一个“飞”一个“落”就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢！
2）猴子观海：通过“抱”“蹲”“望”这几个词，把这块像猴子的石头写的活灵活现，栩栩如生，我觉得很有趣。
这只神奇的石猴为什么一动不动的呢？它到底在想什么呢？会说些什么？（3）仙人指路：这句话用形象的比喻描写了“仙人指路”的动作，神态，我觉得非常生动、有趣。
4）金鸡叫天都：每当太阳升起，山峰上的几块石头就会变成“金光闪闪的雄鸡”。
大家看这只“雄鸡”正对着天都峰不住的啼叫呢！
5、小结：刚才我们欣赏了四块有趣的奇石，在黄山像这样有趣的石头多得数不清，课文还向我们介绍了哪些呢？
6、齐读课文最后一段：仿照二至四段的写法，你能用一句话把自己喜欢的奇石的样子具体地说出来吗？想好了组内交流交流。四、游戏：我是小导游。
现在你就是一名导游，正在带领游客游览黄山，向“游客”介绍介绍你觉得最有趣的一块奇石。可以用上文中的话，语调自然，最好配上动作。
四、小结：黄山的奇石星罗棋布，数不胜数，你想不想看看还有哪些有趣的石。
头呢？让我们一起来欣赏一下吧！
五、黄山的景色多美啊！山峰险峻、怪石嶙峋，希望同学们有机会能到黄山去。
看一看，亲身去体会一下黄山的美景。
板书设计：9黄山奇石仙桃石天狗望月猴子观海狮子抢球仙人指路仙女弹琴金鸡叫天都。
详写略写。
部编人教版小学语文二年级上册《9 黄山奇石》教案设计
9.黄山奇石。黄山奇石 教学片段。结合，大胆想象，感受黄山奇石之奇 教学重点 课件出示三幅插图 师 仔细看这三幅插图，看看这些黄山奇石像什么，想一想会有什么样的故事。请挑你觉得最神奇的一幅来说一说。生1 我喜欢那块 仙桃石 它看上去像一个大仙桃，十分神奇。生2 我也喜欢 仙桃石 它就这么落在山顶上，...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》公开课导学案
第2课时 黄山奇石 教学设计。教学目标。1.能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。2.情感目标 品读重点句段体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。教学重点及难点。引导学生观察 赏析优美词句，展开合...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》赛课教案
黄山奇石 教学设计。教材分析 黄山奇石 选自部编本语文二年级上册第四单元。本单元采取双线组织单元结构，围绕家乡这一人文主题编排，同时安排的语文要素是 联系上下文和生活经验理解词句的意思。本文讲的是闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，十分有趣。全文共六个自然段，第一自然段介绍黄山风景区的地理位置，...