《9 黄山奇石》教学设计。
一、教材分析。
黄山奇石》是部编版小学语文二年级上册第 9 课，本文语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图， 有利于对学生进行想象训练和语言学习。
二、教学目标。
1．认识15个生字；会写“南、部”等9个生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵第2～5自然段。
3．学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说**中的石头，并写一写。
三、教学重、难点。
1．学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
2.仿照课文的句子，用“像”说说**中的石头，并写一写。
四、课时安排：2课时。
五、教学流程。
第一课时。一、谈话引入，激趣揭题。
1、看图激趣：听说黄山风景闻名中外，暑假，***特地去了一趟位于安徽省南部的黄山风景区，还带回来了一些**，想看吗？
2．学生说说对黄山石的印象。
3.揭示课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1．学习生字词。
2.长句子朗读指导。
a.闻名中外的黄山风景（ｊǐ区在我国安徽（ｈｕ省南部。那里景色秀丽神奇，尤（ｙó其是那些怪石，有趣（ｑù极了。（让学生自己读）
b．它两只胳（ｇē膊（ｂｏ抱着腿，一动不动地蹲（ｄū在山头，望着翻滚（ｇǔ的云海。
3.读课文，了解主要内容。
三、品读课文，感知奇趣。
一)默读课文，想一想课文介绍了那些怪石，并把怪石的名字用横线画出来。
二）欣赏 “仙桃石”,感知“想象”之妙。
1.看图，展开自己的想象。
这些石头有什么奇特有趣的地方。请同学们先仔细观察图上的这块石头，看看它的样子，想想它跟什么特别像。
2.读文，感受作者的想象。
a.作者又是怎么介绍这块石头的，谁来读读第2自然段。
b.抓住“好像”，感受想象的神奇有趣。
3.先说后写，提升“想象”力。
1）借助**， 用“好像” 说话。
现在，我们也带上想象，仔细观察这幅图中的石头的外形，看看你能想象到一些什么（可以是吃的、玩的、用的，也可以是动物，植物等等），用上“它好像在说一说。
课件出示：2） 借助**，用“好像” 写话。
课件出示：
师：这两张**里的石头，又让你想到了什么，再选一张**，用上“好像”写下来。
3）交流、点评。
4）小结：刚才我们按照“观察、读文、想象”的方法学习了课文第2自然段。初步感受到黄山风景区的秀丽神奇。
四、写字指导。
1.观察，说发现。请大家仔细观察这几个字：“南”、“些”，谁来说说你发现了什么？
2.教师范写。
3.学生练写。
4.展示点评。
五、布置作业。
1. 背诵课文第2自然段。
2. 读课文3-6自然段，想一想，作者又是怎样展开想象来介绍其他的怪石的？
这节课我们就上到这里，下课！
六、板书设计：
9 黄山奇石
仙桃石有趣。
好像 ）第二课时。
一、 复习生字，导入新课。
二、 品读课文（3—6自然段），理解内容。
三、 总结方法，练习背诵。
四、实践运用，点评提升。
部编人教版小学语文二年级上册《9 黄山奇石》教案设计
9.黄山奇石。黄山奇石 教学片段。结合，大胆想象，感受黄山奇石之奇 教学重点 课件出示三幅插图 师 仔细看这三幅插图，看看这些黄山奇石像什么，想一想会有什么样的故事。请挑你觉得最神奇的一幅来说一说。生1 我喜欢那块 仙桃石 它看上去像一个大仙桃，十分神奇。生2 我也喜欢 仙桃石 它就这么落在山顶上，...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》公开课导学案
第2课时 黄山奇石 教学设计。教学目标。1.能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。2.情感目标 品读重点句段体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。教学重点及难点。引导学生观察 赏析优美词句，展开合...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》赛课教案
黄山奇石 教学设计。教材分析 黄山奇石 选自部编本语文二年级上册第四单元。本单元采取双线组织单元结构，围绕家乡这一人文主题编排，同时安排的语文要素是 联系上下文和生活经验理解词句的意思。本文讲的是闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，十分有趣。全文共六个自然段，第一自然段介绍黄山风景区的地理位置，...