《黄山奇石》教学设计。
设计理念。语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。
爱护学生的好奇心、求知欲，倡导自主、合作、**的学习方式。”因此我紧扣“自主——合作——**”进行设计，通过创设情境引导学生质疑，指导学生就提出的问题展开讨论和交流，在生生互动和师生互动中培养学生的语文素养。
教学内容。黄山奇石》是人教版部编本小学语文第三册第四单元的一篇课文。黄山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。
黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。
《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。
学情分析。作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
教学目标。知识与技能：
学会课后生字，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：
通过观察图画，想象画面，朗读感悟理解课文内容，培养学生观察和想象能力，口语表达能力以及把学到的方法运用到实践中去的能力。
情感态度价值观：体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重、难点。
重点：指导学生观察**，赏析优美词句。
难点：展开想象，体会黄山奇石的“奇”。
教学方法。教法：情境创设法课件辅助法引导点拨法。
学法：自读感悟法合作交流法练习巩固法。
教学准备：1、师课前寻找有关黄山的地图、简介及**资料。
2、生收集有关黄山奇石**。
教学过程。教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1、谈话导入，揭示课题。
2、出示黄山风景区**及**资料。
二、凭借情境，自主构建。
1、第一关：我会读词语（摘苹果游戏）
2、第二关：我会认生字（移巨石认生字）
3、第三关：我会读课文。
4、汇报交流：课文详细介绍了哪几种奇石？“奇”在什么地方。
仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都）
样子奇特名字有趣）
三、拓展情境，达标训练。
1、欣赏黄山其他许许多多的奇石（各种各样的奇石微**）
2、快乐小导游：对照**，你觉得哪块奇石最有趣，就介绍哪一个，注意把趣味说出来。
四、聚焦情境，评价反思。
1、课堂小结。
部编人教版小学语文二年级上册《9 黄山奇石》教案设计
9.黄山奇石。黄山奇石 教学片段。结合，大胆想象，感受黄山奇石之奇 教学重点 课件出示三幅插图 师 仔细看这三幅插图，看看这些黄山奇石像什么，想一想会有什么样的故事。请挑你觉得最神奇的一幅来说一说。生1 我喜欢那块 仙桃石 它看上去像一个大仙桃，十分神奇。生2 我也喜欢 仙桃石 它就这么落在山顶上，...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》公开课导学案
第2课时 黄山奇石 教学设计。教学目标。1.能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。2.情感目标 品读重点句段体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。教学重点及难点。引导学生观察 赏析优美词句，展开合...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》赛课教案
黄山奇石 教学设计。教材分析 黄山奇石 选自部编本语文二年级上册第四单元。本单元采取双线组织单元结构，围绕家乡这一人文主题编排，同时安排的语文要素是 联系上下文和生活经验理解词句的意思。本文讲的是闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，十分有趣。全文共六个自然段，第一自然段介绍黄山风景区的地理位置，...