教学目标：
1. 读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思。
2.正确朗读课文， 了解课文内容，能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
3.体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。培养热爱祖国河山的思想感情。
教学重难点：
1.2—5自然段，了解黄山奇石的样子。
2. 抓住重点词语理解体会黄山奇石的有趣。体会“奇”在**。
教学准备：ppt课件，宣传**。
课时安排：两课时。
教学过程：第二课时。
一、**导入。
**黄山的宣传**，师生共同欣赏。
师：同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。
素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。
二、初学课文。
（一）出示课题，齐读课题。
师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗？
生自由说。（二）过度：
师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？
生自由朗读课文。
反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。
教师出示四块石头的**，并提问。
师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。
（三）分层学习（随机）
1.师：你喜欢哪个？为我们读读。
生：我喜欢猴子观海。生朗读（教师出示**）
师：能说说猴子观海吸引你的理由吗？
师：谁也喜欢这块，谁也来说说？
师：读得真到位，你能为我们表演一下吗？
请学生表演。师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？
这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？
请别的同学有也说说；
一起把这几句话读读。
2.师：还有别的吗？
生（仙人指路），朗读。**出示。
师：谁也喜欢这个，请你读。
讲讲你为什么喜欢这幅？
师：请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石。
学生朗读。你为什么喜欢这块？
师：这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗？
师：你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。
谁也来试试。（指名位）
请女生读。4.金鸡叫天都。
师：为什么喜欢？
师：能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？
谁也喜欢？理由，朗读。
师：几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。
让我也来读读，如果你们愿意也可以和我一起读，好吗？
师范读。四、课堂实践。
文章中仅仅出现了这几块石头吗啊？（不是）你从**看出来的？说说他们的名字？
天狗望月，仙女弹琴，狮子抢球等等）
同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。请你选择一个自己喜欢的，看看图，读读说说。当一回小导游，介绍给你的同学，介绍给我们老师，好吗？也可以小组成员之间交流。
学生做导游。
（师引导：你觉得这位导游怎么样？）学生评价。
（师评价：我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解，那么游客就会更加感兴趣了）
再请学生表演。
五、 延伸巩固。
1. 师：黄山的奇石又何止这四种，有些石头还没有取名字，正等着你去发觉呢！
2. 出示**，请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。
3. 小朋友们的想象力真的很丰富，你能开动你想象的翅膀给黄山画上一块美丽的石头吗？最好还能写上介绍语呢。
部编人教版小学语文二年级上册《9 黄山奇石》教案设计
9.黄山奇石。黄山奇石 教学片段。结合，大胆想象，感受黄山奇石之奇 教学重点 课件出示三幅插图 师 仔细看这三幅插图，看看这些黄山奇石像什么，想一想会有什么样的故事。请挑你觉得最神奇的一幅来说一说。生1 我喜欢那块 仙桃石 它看上去像一个大仙桃，十分神奇。生2 我也喜欢 仙桃石 它就这么落在山顶上，...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》公开课导学案
第2课时 黄山奇石 教学设计。教学目标。1.能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。2.情感目标 品读重点句段体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。教学重点及难点。引导学生观察 赏析优美词句，展开合...
部编 人教版小学语文二年级上册《9黄山奇石》赛课教案
黄山奇石 教学设计。教材分析 黄山奇石 选自部编本语文二年级上册第四单元。本单元采取双线组织单元结构，围绕家乡这一人文主题编排，同时安排的语文要素是 联系上下文和生活经验理解词句的意思。本文讲的是闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，十分有趣。全文共六个自然段，第一自然段介绍黄山风景区的地理位置，...