小学语文二年级下册《在快乐的节日里》说课稿

《在快乐的节日里》说课稿。

一、教材分析。

节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日。

活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本课属于“造型。表。

现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节。

日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学重难点。

教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。

教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。

三、学生分析：

四年级的学生对艺术课**有着极高的热情，都愿意积极参与并动手绘制。

图画，针对学生的特点，本课教学中我主要采取“启发引导法”以实例为线索。

充分利用图画。采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法，在老师展示的实例中调动学生的积极性，使每个学生都能积极参与，真正做到面向全体并提高不同层次的学生。既培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。

四、设计思路：

新课标强调的教学过程是师生交流，共同发展的互动过程。使学习成为在教师指导下主动富有个性的过程。

本课教学由导入、新授、小结三个环节组成。

第一环节：导入。

我采用的是听音辨节法导入，在欢快的**声中感受解题的欢快气氛，回忆自己自己喜欢的节日。而后的节日接龙游戏，更是让那个孩子们回忆起很多的节日来。

设计意图：营造富有情趣的气氛，激发学生的兴趣，导入新课。

第二环节：讲授新课。

出示已准备好的多**课件，我把节日分门别类的放在了一起，中国的节日按照时间顺序排列，还有少数民族的节日，国外的经典节日，有利于学生进一步的想象与回忆。通过问学生印象深刻的节日、节日的感受、不同节日的共同点等，引导学生系统的有目的的进行观赏与分析。

接着给学生刮蜡画的创作过程，引导学生观察，以美激趣，唤起学生**。

的意愿，强化学生学习过程的情意性，激发学生创作的欲望，看见精美的刮蜡。

画后，学生的兴趣越来越浓，也激发学生的创作欲望，帮助他们树立起自信心。

接着，欣赏一些优秀的作品，使学生在创作上能够得到启发。

学生创作，教师进行相应的指导，学生完成作品后，展示。同学们，让我们把我们的教室变成欢乐的海洋吧。这时学生兴趣达到高潮，纷纷向大家展示自己欢乐的节日，既培养了学生分析作品的能力，又启发了学生主观能动性，引导学生在欣赏中发现问题，唤起虚心**的意愿，使学生及时得到启发、帮。

助、获取学习成功的喜悦。

第三环节：小结。

在这节课即将结束时展示学生的作品，进行再次修改。

总之，这节课教学。

效果显著，教学过程成了师生交往、共同发展的互动过程，在寓教于乐中圆满。

完成，体现了以学定教的教学思路，使学生形成了对美术的持久的兴趣。