1、估计在第一段中“我们像春天一样来到花园里，来到草地上”大家理解起来有难度。我先用多**出示：鲜艳的红领巾、美丽的衣裳、美丽的花儿朵朵开放，这些画面。
让大家寻找他们之间相同的地方。让学生明白鲜艳的红领巾，美丽的衣裳和花儿一样的美丽鲜艳。所以我们穿着美丽衣裳和带着红领巾的小朋友就想鲜花一样。
接着问为什么我们像春天呢？估计有了这些铺垫后，孩子们可以理解了。最后出示**进一步感知，此时，朗读训练也就水到渠成，在理解后大家感情朗读。
2、第三段中的 “我们像小鸟，等身上的羽毛长得丰满，”估计孩子们不能很好的理解，小鸟要飞起来开就要翅膀长好了才能飞，那我们要飞必须有什么条件呢？大家会明白只有学好了只是本领才“飞起来 ”。这样就可以理解“等身上的羽毛长得丰满”是指什么了。
3、抓住契机，训练说话。如第一段中，我们还可以像什么？用我们像（ ）的句式来说话。第二段中，花儿，白杨树和小鸟会怎么祝贺我们呢？
第四段中，勇敢地飞向我们的理想，要怎样勇敢呢？
4、在指导有感情朗读课文时，我配上这首歌的**，把学生带进了自己就在过节这样一种氛围中，进行练读，学生朗读时快乐、自豪、喜悦的感情自然而生。对情感的体会也得到提升。
第三环节：课外延伸，指导习作。
刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。
四、识写生字，**入微。
出示“贺、希、勇”三字，请学生自学笔顺表，在交流字形时，我从旁点拨和指导，边示范板书，要写得美观匀称。在学生书写时，我巡视指导，纠正写字姿势，教育学生“提笔既是练字时”，培养良好的书写习惯。
苏教版小学语文二年级下册《快乐的节日》教学设计
教材简解 快乐的节日 是苏教版小学语文第四册里的一首儿童诗，也就是儿童歌曲 快乐的节日 的歌词，全诗四小节，读起来琅琅上口，富有音律美，描绘了少年儿童欢度节日的场面，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。全诗采用拟人 比喻的手法将孩子们的 乐 藏于万物中，藏于文字中，是指导朗读，陶冶学生...
苏教版小学语文二年级下册《快乐的节日》教学设计
教材简解 快乐的节日 是苏教版小学语文第四册里的一首儿童诗，也就是儿童歌曲 快乐的节日 的歌词，全诗四小节，读起来琅琅上口，富有音律美，描绘了少年儿童欢度节日的场面，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。全诗采用拟人 比喻的手法将孩子们的 乐 藏于万物中，藏于文字中，是指导朗读，陶冶学生...
2019苏教版二年级下册《快乐的节日》说课稿教育
快乐的节日 是苏教版小学语文第四册的第四篇课文，全诗其实就是儿童歌曲 快乐的节日 的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力 陶冶学生审美情趣的好材料...