红薯的故事。
2024年的一个夏日，一位头戴草帽、脚穿草鞋的年轻人在火辣辣的太阳下大步朝前走着。他就是刚刚被任命为中共瑞金县委书记的***。“只有经济发展了，才能改善人民的生活，调动他们的积极性，真正使瑞金成为牢不可破的铁壁铜墙。
”***说。
当时的瑞金已经完成了土改工作，可是分到土地的农民究竟生活得怎么样呢？***决定亲自去看一看。一天中午，***来到了村子里。
当他走进农民黄木生家时，看到他们一家人正在吃着野菜红薯拌饭。
老黄，秋粮刚刚收下来，你们怎么吃野菜红薯呢？”***疑惑地问。黄木生好不容易才开了口。
***这才知道，黄木生家里虽然分得了三亩地，但都是山田，土质差，又缺水，根本不能种水稻，只能种红薯。然而，即使种红薯，也收不了多少。
***一听就明白了，这里面肯定有人在捣鬼。于是，第二天，***就挨家挨户地调查，惩办了暗中捣乱的地主土豪。随后，他又发动大家重新丈量土地，并按照好坏均分、远近搭配的原则合理分地。
这样一来，贫苦农民都乐了。
有一段时间，前线用粮紧张，为了让前方的战士们吃饱，***规定干部们每人节省8到15斤粮食，支援前线。***带头执行规定，经常煮稀饭充饥，等到收红薯时，便常用红薯来填肚子。“心里装着老百姓，吃苦在前，享受在后”，这一原则伴随着***的一生。
鲁教版 五四制 小学语文二年级上册《假如》教案第二课时
假如 教案。教学目标。一 知识与技能。有感情地朗读课文，背诵诗歌。二 过程与方法。体会作者关爱自然 关心他人的情感。三 情感态度和价值观。有创意地表达自己内心的美好愿望。教学重点。1.有感情地朗读课文，背诵诗歌 2.体会作者关爱自然 关心他人的情感。教学难点。有感情地朗读课文，体会作者关爱自然 关心...
鲁教版 五四制 小学语文二年级上册《秋天》说课稿
秋天 说课稿。秋天 是鲁教版小学语文课本第3册的一篇精读课文。本文是一篇情景交融的好文章，它描绘了我国北方农村秋天田野里的庄稼 果园里的水果丰收了，人们忙碌着的情景，表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。课文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱生活的美好感情，获得阅读的乐趣与美的熏陶，...
鲁教版 五四制 小学语文二年级上册《秋天》教学反思
秋天 教学反思。或许是小时候一直生活在农村，深切地感受过秋天的丰收与喜悦，我对秋天总存在着一种别样的感情，所以我也就特别喜欢 秋天 这首诗歌。秋天 这篇诗歌选自鲁教版小学语文二年级第一单元第一课。作者王宜振以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到了秋天那令人心醉的动人景象。诗歌采用拟人化的手法，描写了秋天迷人...