最新整理教科版小学语文二年级下册《识字(二)》教。
案。一、教学目标：
1、认识8个字，会写10个字，学习偏旁“方”，巩固笔顺规则。2、学生在发现探索、合作交流和动手书写中提高识字、写字能力。3、感受大自然的美，激发学生热爱鸟类和祖国文字的情感；培养识字兴趣，养成良好的书写习惯。
二、教学重难点：会写10个生字。三、教学准备：
电脑课件、卡片、录音机等。四、教学流程：
一）创设情境，为识记汉字搭建平台。
**课件：由田野、绿树、花丛、各种鸟构成的从早晨到黄昏，再到黑夜的动态画面。）孩子们，这儿美吗？
（美）大自然真美啊！你们喜欢这儿吗？（喜欢！
）今天，有几个小朋友来到了这儿，他们要干什么呢？我们一起去看看吧！（**课件：
在前面画面的基础加上孩子们的活动。）（二）寓识于事，为汉字输送生命血液。
1、几个小朋友在忙着做什么呢？（观察大自然。）他们都看见了什么？
（有乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡在叫，还有鸭和鹅。）分别出示带拼音的上述词语卡片，指生读、领读、齐读。
2、孩子们，再仔细观察一下，太阳有什么变化？（用同样的方法，让学生说出：日暮、黄昏、鸡鸣、拂晓等词语，并随着出示上述词语带拼音，相机引导学生读准字音。
）你们的音读得真准，特别是后鼻音，孩子们再一起读一读。（复现卡片：学生齐读。
）3、今天我们认识的字可真多，现在老师想检查一下大家是不是会认读了，没问题吧？（随机抽取卡片——一字一张且不带拼音，先让学生抢读，再指名学。
生读。）4、孩子们，编书的叔叔阿姨为了让我们读起来更加琅琅上口，还把我们刚才认识的这些词语编成了儿歌。这就是这节课我们要学习的《识字（2）》。师板书课题）
5、大家打开书，先自由练习读文，把每个音读准，读熟，接着在小组里练习读。注意，一个读，三个听，把儿歌读顺，并把喜爱大自然，喜爱鸟的感情读出来。（读后反馈，形式有：
自我推荐读，找伙伴一起读，小组上台读。）（三）发现**，挖掘汉字文化的底蕴。1、请孩子们仔细观察这些字，你发现了什么？
学生会发现：鸭、鹊、鹤、鸦、鸣、鸡、鹅等字都有“鸟”字旁，他们都是鸟的一种；昏、暗、暮等字都与太阳有关，都有“日”字旁。）
2、用龙龙的话，拓展延伸：你还认识哪些“鸟”字旁和“日”字旁的字？（全班交流，师相机将学生的答案板书在黑板最右侧。）
3、过渡小结：我们的祖先造字都有一定的规律，根据这些规律可以帮助我们掌握汉字。他们真了不起，给我们流下世上独一无二的汉字，我们应该为拥有这些举世无双的汉字而自豪。
四）写字指导，培养良好的书写习惯。
1、让学生观察，按结构把10个要写的字分成独体字、上下结构和左右结构三类。
2、让学生用自己喜欢的方法记忆：你和哪个生字宝宝交上了朋友？应怎样记住它们呢？
学生小组讨论，然后充分交流，培养学生的创造力。）3、指导书写。
五）巩固练习，总结回归。
教科版XX二年级下册语文生字表整理
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教科版语文二年级语文下册 《征友启事》教案教学设计
征友启事 教学设计之一。教学目标 1 会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2 正确流利有感情的朗读课文。3 在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。4 通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有 求同存异 才会交到朋友，引导学生正确交往。教学重点 难点 会认14个字，会...
小学教育 2024年教科版语文二年级下册期末复习
一 积累运用 1 看拼音写词语。m m x hu n b x y ng g n x ng sh x du 2 多音字组词。更模教。3 比一比，再组词。湾 脑 浇 脸 弯 恼 烧 险 4 写出下面词语的反义词 丑陋 难过 虚假 5 填字组成成语。先 后 积 成 惊 动 6 在 填上适当的词。悦耳的 漂...