精彩片段。
四个太阳》精彩片段。
师：同学们，今天老师给大家带来一则谜语，有没信心猜出来？这个谜语是：“一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。生：太阳。
师：我们都知道天上只有一个太阳。可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，同学们想知道这是为什么吗？
那我们就一起来学习第4课——《四个太阳》。（板书课题：四个太阳。
）师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：
为什么会有四个太阳？生：这四个太阳会是什么颜色的？
师：听老师读课文，边听边思考：课文中有哪四个太阳？老师读，学生听。师：课文有哪四个太阳？
生：绿色的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳。师：请同学们再去读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，用笔把生字宝宝做上记号。开始吧。生自由读课文。
师：（出示生字）谁来读一读？指名读，**车读，齐读。生：交流识字方法。……
师：你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。
生：读自己喜欢的段落。
师：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？喜欢夏天的同学齐读。
师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，感觉怎样？生：
我觉得很热汗。生：我觉得快要中暑了。
师：这时候你最大的愿望是什么？生：
我希望在空调屋里不出门。生：我希望能吃上几支棒冰解解渴。
生：我希望下一阵雨。
师：你的愿望真是不错，给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样？生：
我感觉凉快了许多。生：我觉得心里不在烦躁了。
师：那你能通过读把清凉带给大家吗？指名读。
师：谁还想读这句话？指名读。
师：我们一起把清凉带给大家。生：齐读。
师：孩子们，绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？师读。
师：听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面？生：满山遍野都是水果。
生：我好像看到了成串成串的葡萄，非常诱人。
师：（课件出示：秋天，果园里水果成熟**）面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？生：想吃。
师：（课件出示：落叶图）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶？生戴头饰表演。。
师：能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？指名读，自由读，齐读。
师：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？生：我想送给冬天一个红红的太阳。师：为什么？
生：因为冬天太冷了，我想让人们暖和暖和。。
师：孩子们，你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。生自由读。
师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？指名读。
师：红红的太阳给冬天带来了什么？生：温暖。
师：女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。女生读。
师：男同学也来读读吧。男生读。
师：你最喜欢哪个季节？为什么？
生：我最喜欢春天，因为春天到处生机勃勃。生：我也最喜欢春天，因为春天是个五颜六色的季节。生：因为春天还可以植树。
师；你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？生交流。
师：春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？各种形式指导朗读。
师：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。
画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。
你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？
生：我画一个幸福的太阳，要送给贫困的学生，希望他们也像我们一样快乐。
师：今天我们学习了《四个太阳》这篇课文，同学们学得很好。回家后，把自己喜欢的段落读给家长听，好吗？生：（齐）好。
部编版小学语文一年级下册4 太阳 课堂实录 教学流程
四个太阳。一 创设情境，趣味揭题。课件出示太阳公公 我是太阳公公，春 夏 秋 冬我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。师 看来你们很喜欢太阳，有个小朋友也很喜欢太阳，他还喜欢画太阳，他呀，一口气画了 板书课题 四个太阳 谁能把课题读读？生 指名学生读 师 我们一起把课题读读吧！生 齐读课题 师 ...
一年级下册语文教案《太阳》人教 部编版
四个太阳 教学设计。一 教学目标 一 知识目标 1 认识 太 阳 等13个生字。2 会写 片 因 等7个字。3 认识偏旁 页字旁 页 舌字旁 舌 二 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文，三 情感目标 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二 教学重点 认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三 教学...
优质课教案《太阳》部编版一年级语文下册教学设计
四个太阳 教学设计。教学目标 1.学会认读课文中的13个生字，能够正确书写 太 阳 校 金 秋 因 为 7个生字。会简单的看图说话。2.能正确流利地有感情地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。4.理解词语，学会本课生字词。教学重点 1.识字 写字。2.有感情地朗读课文。教学难点 1....