第二民族小学集体备课记录表。
备课内容。四个太阳》第一课时教学设计。
主备人。参加成员名单参加领导名单备课时间。
主备人过程。
流研讨）一、课标及教材分析《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文人教版一年级下册第18课。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容加强整合有利于培养学生的语文素质。同样这一单元的课文均围绕“只要动脑筋就会想出解决问题的办法”这一主题来编排《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。
作者凭借丰富的想像力和独特的创造力画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美语言生动有趣每个自然段结构相近读起来让人感到亲切、惬意琅琅上口适合背诵。
备课地点。一年级组。
研讨记录（分环节进行交。
二、学情分析。
一年级的学生识字学得快忘得也快注意力集中短没有自主学习的习惯。
三、教学目标。
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。
本课时教学目标】
1、认识“挂、街”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。教学重难点。
重点：识字教学。
难点：正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】
多**课件，四种颜色的太阳贴画。【课时安排】
两课时。四、教材处理与教学策略。
本课时我注重的是识字教学，识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。《语文课程标准》中识字与写字的第一条目标便是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
”兴趣是最好的老师，激起学生的兴趣才能使学生更有效地识字。本课时，我通过漂亮的**，鲜活的多**课件，生动的语言。
为课堂教学创设不同的情境。在游戏中反复呈现生字，让学生愉快地识字。
五、教学预案。
第一课时。一，揭题质疑，引发思考。（5分钟）1．**歌曲《种太阳》
师：孩子们，还记得鹿先生、兔姑娘、鸭先生的愿望吗？(记得：
希望美丽的小路一直和我们在一起！)有一位小歌唱家，他也有一个美好的愿望，你们想知道是什么愿望吗？（想）请你们以端正的姿势来听听吧——【**歌曲《种太阳》】
师：你听到了什么？谁来告诉我呢？（生举手回答）师随机板书：太阳。
师小结：你们真会听！是的，小歌唱家以种太阳的方式表达自己的愿望，今天，有一位小画家却用画画的方式表达自己的愿望，请看—
【出示ppt1小男孩画太阳图】问：小歌唱家画了几个太阳？（4个）师板书：18四个太阳。
2、揭题板书课题并质疑课题过渡：请大家齐读课题（生齐读，再读）。看了这个课题，有什么问题要问吗？
生答师总结：是啊，怎么会有四个太阳？是四个什么样的太阳？
想要解开这一个个小问号，就让我们一起去课文中寻找答案吧！
二、初读课文，识记生字（25分钟）1、生用喜欢的方式自读课文。
过渡：大家要读课文了，我们来给大家提点建议吧，谁来说？
师：你们真会读书，那我们就根据他们的提醒放声地把课文读一读吧，注意要把身体坐正。
2、自主识字，渗透识字方法。
1）、课件出示（ppt2）苹果树，苹果树上挂满了含有拼音的生字。
过渡：生字宝宝听到小朋友读得这么认真，它们急着出来和你们交朋友呢！（抽生读、小老师领读、小组读、男女读）
2）、去掉苹果上的拼音读生字。（齐读、**车读）
3）、学生交流识字方法，先抽生说，在同桌交流分享识字方法。
师：生字宝宝可高兴了，它们说：既然我们是好朋友了，你们应该把我记住，你们准备怎么。
记住我呢？挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季。
a、生汇报：（生说教师引导归类）【熟字加偏旁】：伙、伴、冻、因【换一换】：孩—该、捡—脸【比一比】：热—熟、季—李、常—尝【猜谜语】：甜、挂、街。
b、学习“挂、街”（对学生进行传统文化教育。）
4）、“摘水果”游戏（出示ppt3每个水果上只有一个生字）
过渡：生字宝宝看到同学们表现得这么好，一高兴就把我们带到了果树下，准备让你们摘水果呢，你们能摘下来吗？（能）那我们一起去树上摘果子吧。（齐读）
5）、“装果子”游戏无拼音的词语（出示ppt4）生分组赛读。
过渡：小朋友摘了这么多的水果，看，这里还有呢，能把这些水果装到篮子里吗？**车读，这组小朋友真能干！摘了这么多的果子。牵挂街道成熟伙伴品尝香甜温暖冰冻脸上应该因为季节。
三、初读课文，整体感知（10分钟）1、听读课文，整体感知。
师：孩子们，学习累了吧，想听故事吗？来，让我们走进故事当中，在听故事之前，请让我们。
在花两秒钟的时间，把自己刚才提的问题和把自己的思考提出来，你想从课文中了解什么，知道什么？好，现在开始听——
师**课文朗读**】看谁的耳朵最灵，听得最认真。
师：故事美不美？你从故事中听到了什么？知道了什么？
生汇报：指名回答。（师根据学生的回答，适时贴画：
绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳）【出示ppt5】，生齐读“绿绿的，金黄的，红红的，彩色的”四个词语。小哥哥把四个太阳挂在了**呢？
生说师板书：夏、秋、冬、春）2、挑战读课文，学生喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，比比谁读得最好。
过渡：你们喜欢小画家画的这四个太阳吗？就让我们一起美美地读一读这篇课文，感受一下小男孩表达的美好心愿。（板书：心愿）3，齐读课文。
四、总结：1、小朋友的心愿是那么美好，因为四个太阳，我们的世界变得更加美丽可爱。学了这篇课文，老师也想画个太阳，孩子们，你们想知道老师想画个怎样的太阳吗？（生猜）
2、孩子们，你们喜欢什么样的太阳，回家以后用你的水彩笔把它画下来，送给你喜欢的人，并说说你的理由，好吗？
五、板书设计18四个太阳。冬。秋。
夏。春。心。
部编版一年级语文下册第五单元集体备课
8 我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。4 我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。这句话是阿姆斯特朗说的。第五单元集体备课。3 你知道月食的形成过程吗？教材简析 1 焚烧处理垃圾的优缺点是什么？本...
部编版语文一年级下册《太阳》导学案
教学目标 1 认识 太 阳 甜 等13个生字和舌字旁，指导书写 阳 和横撇弯钩1个笔画。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 在学习过程中，感受四个不同颜色的太阳给世界分别带来了什么？4 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点 认识 太 阳 甜 等13个生字和舌字旁，指导书写 阳 和横撇弯钩...
部编版一年级下册语文4《太阳》说课稿
4 四个太阳 说课稿。一 说教材。四个太阳 是部编义务教育语文教材下册第二单元 心愿 主题单元中的第四篇课文，内容是以一个小朋友的口吻，用第一人称视角描写了 我 为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带来美好。四个段落结构相似，都是先写了 我 画了什么颜色的太阳，再写 我 为什么这样画的原因。作者...