《坐井观天》教学设计。
教材分析。坐井观天》是一则具有鲜明的讽刺性和教育意义的寓言故事。寓言通过坐在井里的青蛙和落在井沿上的小鸟的对话，讽刺了青蛙的见识短浅和自以为是。
教学目标。1．认识和掌握10个生字，会写8个字。理解“坐井观天”“井”“井沿”“说大话”“无边无际”的意思。
2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3．发挥想象，初步理解寓意，并从中受到启发。
教学重难点。
1．重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对“天有多大”这个问题为什么会有不同的看法。
2．难点：理解“坐井观天”的意思。
课前准备。多**课件。
教学过程。第一课时。
一、导入新课。
1．**动画《坐井观天》。2．让生说说观后感。
师过渡：小朋友们，今天老师为大家带来了两个新朋友，瞧！它们是谁？(出示小鸟和小青蛙**)今天，我们学习的小故事就发生在青蛙和小鸟之间。
板书：坐井观天。齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
1．指导学生通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”字，并能够正确读出来。
2．指导学生自读故事，注意把生字读准，了解故事大概内容。3．指名说说自己读了文章后知道了什么。
4．让学生了解“无边无际”的意思，认识“际”字，并能够正确读出来。5．通过“信”的字形特点，认识“信”字。6．同桌互相交流对生字的认识。并学会举一反三。
设计意图】通过各种不同形式的读，认识理解词语，举一反三记住词语。三、指导写字沿际还。
先让同学们看：这三个字有什么共同特点？写时应特别注意什么？
再让同学们说：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，耳朵要写得高而窄。
指导“还”的笔顺规则，先写“不”，再写“辶”。再让学生观察字的结构特点，独立描红、临写，最后通过课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。
设计意图】将有共同特点的字放到一起讲解，可以加深学生的记忆。四、有感情地朗读课文。
师：才一会工夫，同学们就交到了这么多字词朋友，把它们送回课文中再读一遍课文吧。边读边思考：青蛙和小鸟在争论一个什么问题？
1．品读课文。
1)通过刚才读课文，你知道青蛙和小鸟在争论一个什么问题吗？
2)它们的观点分别是什么？2.指导生有感情地读青蛙和小鸟的第二次对话。(1)出示青蛙和小鸟笑了这两段。
师：听了小鸟的话，青蛙笑了，青蛙为什么笑呢？小鸟为什么也笑了？
评价：多么自以为是的小青蛙啊！它太需要跳出井口看看了，让我们一起来劝劝小青蛙吧！(课件出示：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。)
2)同桌两人合作表演读第三次对话。
第二课时。一、复习导入。
同学们，上节课我们对这篇课文有了大概的了解，这节课我们继续深入学习，我们先来回复上节课学习的生字、新词，然后齐读课文。
二、朗读感悟。
1．**结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下填空：青蛙坐在()，小鸟落在()。
2．生自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。
3．找出文中小鸟和青蛙的三次对话。看插图练读第一次对话。4．感悟第二次对话。
1)通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。(2)引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
3)围绕这个问题自由读课文，想想再回答。(4)用“因为……所以……”谈谈自己的理解。
5)带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？
5．比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。老师指导朗读青蛙和小鸟的话。
注意：青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。)6．感悟第三次对话。
1)生自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩的笑各有什么含义？
2)小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。(3)朗读对话，读出适当的语气。
朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。)
7．分角色朗读。
设计意图】通过不同形式的朗读，让学生掌握青蛙和小鸟的形象。三、实践活动。
1．小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，它会看到什么？会说些什么？学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。
2．查查资料或者向别人请教，看看地球、太阳和月亮谁大。四、课堂小结。
这么美的景色，小青蛙以前怎么不知道？是青蛙住的环境限制了它的眼界。正如我们，如果没有走出去，又怎么会知道外面的世界有多大？
所以要想开阔眼界，获取更多的知识，就应该怎么做？但是我们不可能到世界的每一个角落，所以我们还可以通过什么方式来获取更多的知识？
五、课后作业。
1．完成练习册的题目。
2．把故事带回家，复述故事给爸爸妈妈听。【板书设计】
坐井观天。天有多大？小鸟青蛙井口那么大无边无际目光短浅见多识广看事物要全面。
部编版小学语文二年级上册第五单元《坐井观天》课堂实录
坐井观天 课堂实录。一 谈话导入。孩子们，我们都喜欢听故事讲故事，特别是有关小动物的故事就更喜欢了，今天我们就来学习一个有趣的故事，请同学们轻轻的翻开课本p58我们来齐读课题。1 观 谁知道题目中观的意思？看 坐井观天 那坐井观天呢？就是坐在井里看天 2 读完课题你有什么想问的么？1 谁坐在井底看天...
2023年人教版小学二年级语文上册《坐井观天》课堂实录
一 谈话导入。师 在 识字4 中，我们学了一个成语 坐井观天，谁来说说它的意思？生 坐井观天 就是指坐在井里看天。师 那，你们知道谁坐井观天吗？生 青蛙坐在井里看天。教师简笔画井并在井底贴上青蛙的帖图 二 学习第一自然段。师范读 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。在井沿处帖上小鸟图 师 课件出示 ...
人教部编版二年级上册语文素材复习
二年级上册复习。1.四字词语。狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水和风细雨风和日丽风平浪静。风调雨顺神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语。自言自语甜言蜜语五光十色群山环绕名胜古迹点点星光树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨风...