14 小狗学叫教学反思。
本节课我在教授完之后，发现了如下值得反思的地方：
1.环节安排不够合理。
在设计本节课时，我安排了一个续写结尾的环节，但这个环节到底应该安排在哪一直没有定下来。按常理应该是安排在分析完课文之后，因为先把握文本再进行写作训练更符合教学规律。但是我在教授时把续写结尾安排在了出示三个结局之前。
让听课的老师摸不着头脑。
2.难点没有得到很好的落实。
本节课在设计时安排了学生谈启示的环节，但教授过程中此环节被漏掉，这是个极大的失误。因此童话故事的内涵也没有挖掘到位。
3.问题的设计还是不够合理。
个别问题太浅，不值得**，值得**的问题提得不够明确，影响了学生的思维。
4.教师功底还很欠缺。
表现在教者启发、评价的语言不够恰当。不能给学生准确的点播和引导。把握课堂不能做到得心应手、游刃有余。
部编版三年级语文上册14小狗学叫
14 小狗学叫。教学目标 1.认识 讨 厌 等11个生字，读准 吗 担 等5个多音字。2.能一边读一边 后面的内容，做到 有一定的依据。3.能 故事的结局，并将自己的 与原文进行比较，体会 的多样性，感受边阅读边 的乐趣。4.能运用 策略阅读课外书。重点。1.能一边读一边 后面的内容，做到 有一定的...
部编版三年级上册语文14《小狗学叫》教学设计
14 小狗学叫。教学目标 1.学会本课 吗 讨 厌 等16个生字，认识多音字 吗 担 压 中 弹 理解由生字组成的词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。边读边 后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。3.引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。边...
部编版小学语文三年级上册14《小狗学叫》教学实录
14 小狗学叫名师教学片段实录。学习概括故事内容，掌握概括的一般方法 教学拓展点 师 读到这儿，你知道故事中讲到了哪几个重要人物？生1 有一只学叫的小狗，有猎人 狐狸。生2 还有杜鹃 小公鸡。生3 还有前面说到的别人。师 读故事要仔细些，这些人物的出现都很重要。这么多人物中，谁是主人公？生 齐 小狗...