一年级语文备课组时间： 10月 24日中心发言人：
课题：3.江南第 课时总计第节。
教学目标。1．引导学生通过看板书、看插图、想象等方式背课文。 2．会写“东、西”两个字和笔画“竖弯”。
3．通过诵读和拓展，进一步感受江南之美，有感情地朗读课文。
教学重难点。
会写“竖弯”这个笔画，并能正确书写“西”字。
教学过程：一、复习词语，由景入文
1．游戏复习字词：江南的莲花开了，小小花儿谁来摘？（多种形式认读并组词）
2．江南的景美，江南的诗更美！打开课本58页齐读课文。
二、引读背诵，积累语言。
1．引导学生看着黑板上的板书或结合课文插图，想象画面，练习背诵，也可以用自己喜欢的方式练习背诵。
2．指名展示背诵，并激发想象：你刚才在背诵的时候想到了什么？
3．下面，让我们当一回采莲姑娘，来美美地吟诵这首诗，老师为你们配上**。(**古筝曲《渔舟晚唱》)
4．**歌曲《江南》。
设计意图】教师用童趣话的语言激发学生的学习兴趣。引导学生想象画面，与文中的景物对话，并背诵积累诗句，不仅使学生升华了情感，还内化了语言，使教学扎实有效。
三、拓展阅读，积累知识，升华情感。
1．江南的美可不只在这迷人的荷塘之中，让我们继续去欣赏吧（**江南的**）
2．看到这些景色，你想说什么？
3．千百年来，江南的美景和莲花吸引了无数的文人墨客，他们写下了许多不朽的诗篇。你课后都搜集了哪些关于江南或莲花的诗句？（小组交流—全班交流）
设计意图】让学生从一年级开始就试着在家长的帮助下有目的地搜集资料，锻炼了孩子的信息处理能力。给予学生展示课外阅读收获的机会，不仅激发了学生的阅读兴趣和自主学习热情，也进一步加深了学生对江南、对荷花之美的感受。
四、指导书写“东、西”
1．投影书中田字格的“东、西”2字。
2．学生观察占位，说说如何写好这两个字，书写时要注意什么？相机认识新笔画“竖弯”。
东：第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折，竖钩沿着竖中线写，最后两点要左右对称。
西：第一笔横较短，方框要写得宽一点、扁一点，强调第五笔是“竖弯”，最后一笔横封口。
3．教师讲解“竖弯”的书写，并范写生字“东、西”2字。
4．生描红，自主练习。
5．投影展示，师生共同评议。
6．给生字组词。
设计意图】让学生自己去观察与实践，发现汉字的占位特点和书写规律，逐步提高学生的汉字观察能力和书写能力。
五、板书设计。
江南背诵。江南可采莲，莲叶何田田。 看板书。
看插图。东西会想象。
第三课时：完成练习。
教后思考：1 白皓天。
2 曹倚凡。
3 陈奕宏。
4 冯浩泽。
5 耿家畅。
6 郭优润。
7 何晓璠。
8 贾一晨。
9 孔德轶。
10 李绍博。
11 李天宇。
12 梁辰轩。
13 刘宇瀚。
14 刘梓轩。
15 罗龙晔。
16 马祥轩。
17 彭家豪。
18 施诺一。
19 王楚钒。
20 韩耀锋。
21 许航畅。
22 严晨皓。
23 于嘉豪。
24 张智涵。
25 赵铁凝。
26 郑立兴。
27 刘可馨。
28 刘梓涵。
29 马子丁。
30 祁一辰。
31 史梦瑶。
32 王嘉惠。
33 武晨瑜。
34 徐杨妮可。
35 闫茹溪。
36 袁艺芯。
37 张伊诺。
38 张子茉。
39 赵梓晶。
40 周熠琳。
41 安宸仪。
42 董康宁。
43 高雅欣。
44 郭靖怡。
45 何沐。
46 黄佳韵。
47 李炳楠。
48 李云和。
49 付靖垭。
50 蔡博宇。
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