6 古对今。
课时测评方案。
一、将下列音节补充完整。
h ǔ ch iá
寒暑晨霞。二、选择加点字的正确读音，画“√”
严寒(yán yín) 朝霞(cháo zhāo)酷暑(kù ɡo) 杨树(yánɡ yínɡ)三、看拼音，写汉字。
xī xì lǐ
1． 阳下， 小的树苗在摇晃，在跳舞。
ɡǔ xiānɡ
2．千年树上的花儿开了，真 。
四、加偏旁组字，再组词。
五、选字填空。(填序号)
园 ②圆。1.这是一个( )桌子。
2.春天，公( )里真热闹啊！
六、阅读课文片段，回答问题。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
1.读了选文，你想到的成语是。
2.读了选文，你知道了哪两种鸟？它们分别是。
3.你喜欢选文中的哪种树呢？请画下来。
参***。一、án sh én x
二、yán zhāo kù yánɡ
三、1.夕细李 2.古香。
四、桃桃树李李树林树林明明亮胡二胡朋朋友。
五、1.② 2.①
六、1.莺歌燕舞(鸟语花香) 2.黄莺、燕子。
部编版语文一年级下册识字6《古对今》教学设计
教材分析 本课采用对韵歌的形式识字，这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同 每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如 古对今 晨对暮 桃对李 后两行是双音节词对双音节词，如 严寒对酷暑 和风对细雨 莺歌对燕舞 三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句...
部编版一年级语文下册《识字6 古对今》教学设计
识字6.古对今。古对今 课堂教学片段。识字教学，结合。师 这是一首对子歌，想不想不让老师教，自己就试着读一读？生 想！师 要是你们在读的时候遇到困难该怎么办？想想办法。老师走下讲台请学生回答解决方法 生 站起回答 可以用拼音或者请教同桌，问老师。师 表扬鼓励学生 你们说的办法都非常好！很不错！那么你...
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教材分析 本课采用对韵歌的形式识字，这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同 每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如 古对今 晨对暮 桃对李 后两行是双音节词对双音节词，如 严寒对酷暑 和风对细雨 莺歌对燕舞 三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句...