《古对今》是小学语文一年级下册人教新版中第五单元的识字课文。本课是一片韵文儿歌，分为三个小节，分别介绍了四季特点、自然现象和美丽景色。儿歌全文采用三字对韵和五字对韵的形式，工体队长，读起来也朗朗上口。
同时也让一年级学生体会了中国的传统文化对子。
低年级的学生喜欢诵读，特别是《古对今》中三三五五式，切合儿童学习特点和语言发展节奏，在学习中易于激发学生的朗读兴趣，因此，根据适龄儿童，我也采用了切合儿童学习特点的学习方法。同时，利用文本进行识字和写字教学是本课的教学重点。在教学中，教师要让学生在自主识字的基础之上进一步教给他们识记的办法。
在这节课的教学中，我采用以下几种教学方法，取得了较好的教学效果：
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学**为基础，大力提倡自主合作、**的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3、使朗读成为学生学习和**的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动**中认识对子。
从本次教学活动通过对对子的学习，利用韵文的节奏感，加强了孩子的朗读训练，让学生感受了中国传统文化中的，韵律美。但是在孩子自主合作过程**现，目标不够明确，需要加强。
2024年4月27日
部编本人教版一年级语文下册《古对今》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第五单元 古对今 古对今 总 12 课时第 3 课时。教学目标。1.通过观察图画 读对韵歌，对照认识12个生字，会写2个字。培养学生良好的书写习惯。2.正确 流利地朗读课文。3.通过朗读，认识 鸟语花香 等7个词语，借助 或联系实际理解 ...
部编人教版一年级语文下册第五单元识字6古对今
创新教案。古对今 创新教案。第二课时 教学设想 兴趣是儿童学习的最好的老师，怎样让一节课充满趣味性又与教学目标教学内容相结合是关键，所以在设计本课的时候增添了许多有趣的游戏，同时也将生字教学，尤其是写字教学融入到了课堂教学当中，让一切知识都显得无痕化。教学过程 一 创设情境，导入新课。课件出示一个男...
部编人教版一年级语文下册第五单元识字6古对今
创新教案。古对今 创新教案。第二课时 教学设想 兴趣是儿童学习的最好的老师，怎样让一节课充满趣味性又与教学目标教学内容相结合是关键，所以在设计本课的时候增添了许多有趣的游戏，同时也将生字教学，尤其是写字教学融入到了课堂教学当中，让一切知识都显得无痕化。教学过程 一 创设情境，导入新课。课件出示一个男...