我们的田野。
2.借助**帮助学生感受祖国田野的美丽，在理解的基础上有感情的朗读课文。
3.激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：
重点：理解课文内容，提高朗读能力，能结合课文把词语恰当的搭配起来。
难点：结合课文学习引发学生的想像。
**的准备：
cai课件、录音机（**、《我们的田野》）、vcd（歌曲《我们的田野》）
教学过程：一）导入。
师：出示一组田野的**。
问：你喜欢这些**么？为什么？
生：（喜欢，因为这些**很美）
生：（喜欢，因为这戏**很漂亮）
师：今天老师就带你们去看一些更美丽的田野风光。
二）指导阅读理解。
师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的哪一句写的很美，为什么？
生：（“碧绿的河水，流过无边的稻田“这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。）
师：你能读读这句吗？（生读）
出示课件：动画碧绿的河水。教师范读。
学生两人互读，指名读。
生：（“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。因为“起伏”特别美。）
师：“起伏”是什么样子？（生做手势）大家也做做。
师：读了这句话，稻田给你的感觉是什么？
生：（读了这句话，稻田给我的感觉很大）
师：谁能把这句话中描写面积大的词找出来？
生：（无边）
出示课件：稻田。
师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！
睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢？
轻声练习，再指名读，齐读。
生：（“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。因为荷花很多，都“开满”了湖。）
师：你认为这句该怎么读？读一读。（生读）
出示课件：湖中开满了荷花。
师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？
生：（喜欢。）
师：画面这么美。
那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读。两个人互相读读。指名读。
生：（“金色的鲤鱼，长的多么肥大。”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。）
师：那你就读一读这句话吧！（生读）
师：听的出来这句话确实很美，大家也读读吧。指名读。两人互相读。
出示课件：鲤鱼。
师：看这颜色，看这个儿，怎么样。你们喜欢吗？那就把你们的喜爱之情溶入到这句话中吧。范读。互读。指名读。齐读。
师：你们还找到了哪句？
生：（“湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”这句话美，因为我喜欢野鸭，野鸭很多还藏着。）（读这句）
出示课件：芦苇和野鸭。
师：这高高的就是芦苇。咦，不是成群的野鸭吗，那些呢？
生：（藏起来了。）
师：这些野鸭时隐时现，有些被芦苇挡住了，就像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句？（指名读）
师：还有要补充的吗？（没有）
师：现在请你们闭上眼睛，边听边想象，这是一幅怎样的画面。（老师读全文）
睁开眼睛，根据自己的理解把全文读一读。指名读第一节和第二节。
师：大家读得很好，谁愿意把你今天学习的成果向大家展示一下（演示文稿）
的河水。的稻田。
的海面。的鲤鱼。
的野鸭。的田野。
师：你们对课文理解的真好，下面请你们开动你们聪明的小脑瓜想一想还可以怎么填。
生：自由填空。
三）提高、欣赏。
师：诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们展现了一幅多么生动美丽的田野画面。我也想描绘一下老视眼中的田野，愿意欣赏吗？
****《我们的田野》，同时演示cai课件五个动画。
配词：1.田地里，满眼绿色，农民们在辛勤的耕耘。
2.秋天，高粱成熟了。看，这红红的高粱，在微风中向我们点头微笑。
谁愿意帮老师向大家介绍一下下面几幅图上都有那些美丽的景色（生说）
3.（青青的草地上野花遍地，有紫的，有黄的，有红的，有粉的，它们在争香斗艳。）
4.（一屡屡灿烂的阳光，透过茂密的枝叶照在林间，使林间的绿各式各样，或深、或浅、或明、或暗。）
5.（水塘里，碧玉盘似的莲叶浮在水面，淡黄色的莲蓬亭亭玉立，雪白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来，更是别有情趣。）
师：刚才同学们描述的可真好，我想你们了解的田野景色肯定不仅仅是这些，现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。
生：（1）准备。
2）小组内互相进行描述。
3）每组选出说得最好的到前边来进行展示。
师：大家说的可真好。
四）小结。师：课本上《我们的田野》这首诗歌优美生动，如果配上美妙动听的**更是锦上添花。愿意听一听吗？（**vcd《我们的田野》）。请你跟着**试着把课文背一背。
小学一年级语文《我们的画》教案
一 背景知识。语文课程标准 要求培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听 表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。交际 一词告诉我们，口语交际教学必须是在一种双向互动的过程中实现的。在语文教学中，我们要依据小学生的认知特点，利用教材优势，抓住课堂这一阵地...
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教学目标 1 能说出自己的画的内容和作画时的想法。2 激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3 培养说话大方 听话认真的习惯。教学重难点 重点 指导学生清晰地表述自己的意思 自己画了什么，为什么要画这一内容 难点 激发学生交流的欲望。课时安排 1时。教学过程 第一课时 总第75课时 一 课前预备。...
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