本学期第节20年月日第周教学内容探索乐园课型新授本课教材首先呈现了美国博物馆门前的一座“8”字形钢制建筑**和相关的介教材分析绍，让学生初步了解莫比乌斯圈。然后安排了两个操作活动：介绍莫比乌斯圈(共识共和进一步**莫比乌斯圈。
活动中要鼓励学生大胆想象，使想象和实际观察相创)结合，发展空间观念，感受莫比乌斯圈的神奇，增强学生的探索欲望和主动探。
索数学活动的兴趣，学生分析(最近发此部分学生没有任何知识基础和生活经验。展区)1、在动手操作的活动中，经历探索莫比乌斯圈神奇特征的过程。教学目标2、学会制作简单的莫比乌斯圈，了解莫比乌斯圈的特征。
3、感受莫比乌斯圈的神奇，体会数学活动的趣味性和探索性。
重点难点会制作简单的莫比乌斯圈，了解莫比乌斯圈的特征。和关键课件及教长纸片、剪刀、胶水、彩笔课时具学具准安排1课时。
备。教学过程（体现问题化、结构化、生活化）
教师活动学生活动设计意图。
一、创设情境，导入新课。
同学们，今天我们来探索一个神奇的数学活动，相信大家一定会非常感兴趣，大家打开书第10页读一读前两段。
二、自主探索，合作交流。
1、请同学们拿出准备好的纸条，看老师的示范：把纸条的一端扭转180°，与另一端粘在一起，就做好了一个莫比乌斯圈。
请同学们自己试一试。2、用一种颜色的彩笔在纸圈的一面涂色涂好后你就能发现莫比乌斯圈的神奇了。
观察：在涂好的莫比乌斯圈上你发现了什么？
3、取一张新的纸条，在正中画一条线，把它粘成神莫比乌斯圈。
谈话引起学生兴趣，阅读使学生初步了解莫比乌斯圈。
学会制简单的莫比乌斯圈，为下面的探索提供材料。
通过涂色活动初步感受莫比乌斯圈的神奇。
学生阅读书中第十页的前两段。
学生认真倾听并观察。
学生制作，教师指导。
学生给莫比乌斯圈涂色。
生：两面都有颜色。
动手剪，教师巡视。
想一想，如果用剪刀沿中线把这个莫比乌斯圈剪开，结果会怎样？
动手试一试，会有什么神奇现象发生呢？
4、在纸条画两条线，把纸条三等分，再粘成莫比乌斯圈，用剪刀沿线剪开，看看你得到了什么？三、拓展：
如果把纸条分成四等份、五等份再粘成莫比乌斯圈呢？有兴趣的同学可以继续探索。
课上练习练习册及拓展练习和作业。
板书设计。猜结果。
剪开后是一个比原来大的纸圈。
学生动手剪，教师巡视指导这次得到了一大一小两个套在一起的纸圈。
想象和猜测不但培养学生联想意识，而且激发学生探索的兴趣。
进一步感受莫比乌斯圈的神奇和数学活动的探索性。
激发探索的积极性，培养科学探索精神。
神奇的纸圈。
---莫比乌斯圈。
授后反思。
冀教版数学五年级上册第9单元《探索乐园》教材内容说明
探索乐园 教材内容说明。一 单元教育目标。1 经历综合运用已有知识 用不同方法解决 鸡兔同笼 问题的过程，能用方程和假设法解答简单的 鸡兔同笼 问题。2 能探索分析和解决 鸡兔同笼 问题的有效方法，能解释不同解决方法的思考过程和结果，了解解决问题方法的多样化。3 经历欣赏 尝试用简单图形密铺，以及探...
五年级数学上册探索乐园教案冀教版
探索乐园。教材首先呈现了美国博物馆门前的一座 字形钢制建筑 和相关的介绍，让学生初步了解莫比乌斯圈。然后安排了两个探索性的操作活动 活动一，制作莫比乌斯圈。教材按照程序清晰地展示了莫比乌斯圈的制作过程，即将纸条一端扭转180 并与另一端粘在一起，然后沿一面涂色就会发现纸圈的两面都出现了颜色，从而认识...
冀教版五年级数学下册《探索乐园》教案
冀教版五年级数学下册 探索乐园 教案。教学目标 1.经历自主探索 合作交流而发现图形中隐含规律的过程。2.发现图形中隐含的简单规律，发展初步的归纳和推理能力。3.在探索规律的过程中感受探索活动的挑战性，获得成功的体验。教具准备 正方形拼图教学过程 一 谈话引入。请大家和我一起走进数学王国，在不断探索...