语文园地八。
这个《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。
“交流平台”——引导学生交流默读的方法。
“识字加油站”——引导学生发现以“目”为部首的字的特点，会认5个生字。
词句段运用”——区分近义词并用它们各写一句话；帮助妈妈整理购物清单，能将物品分类。
日积月累”——积累四句名言警句。
通过之前的学习，学生能和同学交流默读的感悟，也能通过联系句子及查字典来辨析近义词，分类列购物清单，学生也能完成。教师应主要关注“日积月累”中的几句名言警句，引导学生理解意思，感悟其中的道理。
这是本学期最后一个语文园地，学生经过前面的学习，对如何学习语文园地已有一定的经验积累。教学本次语文园地时，教师要适当放手，相信学生，引导学生自我**，让他们品尝**后的喜悦。
知识与技能】
1．能把自己关于默读的体会与同学交流分享，积累默读的方法。
2．会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点。
3．区分近义词，并用它们各写一句话。
4．能将物品进行分类。
5．积累四句古代名言警句，感悟其中的道理。
过程与方法】
1．创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。
2．在反复诵读中品味语言，积累句子。
情感、态度与价值观】
感悟中国传统文化的魅力，增强热爱祖国文化的意识。
重点。1．区分近义词，并用它们各写一句话。
2．交流分享默读的体会。
难点。积累四句名言警句，感悟其中的道理。
教师：课件。
学生：课前梳理一下本单元的学习收获。
2课时。第一课时。
1．能围绕“默读”交流自己的学习收获。
2．积累四句名言警句。
重点。通过与同学交流，积累更多的默读方法。
难点。积累四句名言警句，感悟其中的道理。
一、交流平台。
1．导入激趣，了解默读。
师：同学们，当看到一篇美文时，你们会怎样读。
1)指名学生回答。
师：有时我们会朗读，有时我们会默读。老师很喜欢默读。
2)课件出示默读的好处。
默读不影响别人，不受环境限制，在日常工作和生活中应用最广。
默读的速度比朗读时快得多，可以大量阅读，可以博览群书。
默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩，可以自由地停顿下来重复看、反复想，从而促进思考，促进理解的深入。
师：本学期，我们学会了默读，那你们知道默读应该怎样去读吗？
2．学生交流默读的方法。
师：你们在默读课文时会做些什么？
3．教师小结：默读时，可以把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。还可以带着问题边读边思考，把没读懂的地方标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
默读适合深入思考，我们大家都要把这种方法运用好。
二、日积月累。
1．课件出示下面四个句子及其出处。
爱人若爱其身。——墨子》
不迁怒，不贰过。——论语》
仁者爱人，有礼者敬人。——孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——荀子》
师：和同桌读读这四个句子，说说你们的发现。
2．学生自由读，读后交流。
3．教师引导学生读，指导学生认准字，读通顺。
4．指名学生读。
师：现在我们把句子读熟了，那这四句话是什么意思呢？
5．小组交流讨论。
6．教师相机指导。
爱人若爱其身。
关心别人就像关心自己一样。
不迁怒，不贰过。
不迁怒于人，不犯两次同样的错误。
仁者爱人，有礼者敬人。
仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。
师：了解了这四句话的意思，你们从中明白了什么？
7．学生交流体会。
8．同桌尝试背诵。
9．指名背、齐背。
语文园地。爱人若爱其身。
不迁怒，不贰过。
仁者爱人，有礼者敬人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
第二课时。1．会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点。
2．区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话。
3．读词语，整理购物清单。
重点。会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点。
难点。区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话。
一、识字加油站。
1．课件出示“眨、瞪、瞅、眶、睹”五个生字，引导学生发现这些字的共同点。(都带有“目”)
2．学生指认生字。
3．和同桌互认生字。
4．出示文中的“扇面”，请学生读出“扇面”上的字。
5．课件出示词语。
眨眼眼眶怒目圆睁。
目瞪口呆耳闻目睹。
6．齐读词语，想想这些词语都与什么有关。(目)
二、词句段运用。
一)区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话。
1．自读句子，思考：加点的词语可以互相调换吗？
2．学生交流。
3．教师总结：这三个词语都带有“续”，但是意思却有区别。“陆续”表示前后相继，时断时续；“连续”表示一个接一个；“继续”表示连下去；不间断。
我军的伤员是时断时续地抬下来；白求恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子钉好。如果调换词语，就不能准确地表达句子的意思和人物的品质，所以不能调换。
4．学生用这三个词语各写一句话。
5．全班交流写的句子，教师相机指导。
二)整理购物清单。
师：快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西(课件出示词语)。东西太多了，妈妈怕买的时候会有遗漏，所以想请你帮她整理一份购物清单，让她买起来既方便又不会遗漏。你会怎么帮她拟定呢？
1．小组内读一读这些词语，注意读准确。
2．指名学生读。
3．指名学生分类。
零食：饼干。
水果：橙子。
菜：鲫鱼。面类食品：速冻饺子、馒头。
生活用品：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。
语文园地。分类要做到既方便又不会遗漏。
在这个语文园地的教学中，我注重发挥学生的主动性，把较多的时间留给学生，让学生去思考、**、交流，灵活运用掌握到的学习语文的基本方法，培养学生主动**、团结合作的能力和勇于创新的精神。
人教版三年级语文上册第八单元语文园地教案
教学目标。1 学习正确的默读方法。2 学习与 目 有关的字。3 正确区分并运用近义词。4 学会整理购物清单。5 理解并积累有关 有爱心，关心他人 的格言。重点难点。重点 1.学习正确的默读方法。2 学习与 目 有关的字。3 理解并积累有关 有爱心，关心他人 的格言。难点 1.正确区分并运用近义词。2...
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小学语文三年级上册第八单元。主备人 贾得联校田吴敏。29 掌声。学习目标 1 我会认 症 姿 势 镇 绪 励 等10个字。会写 愿 姿 烈 绪 普 鼓 等13个字。正确读写 掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 等词语。2 我能正确 流利...