第八单元认识钟表第一课时。
认识钟表教学目标：
1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。
2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。
3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。
教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确、迅速说出钟面时间。教具准备：课件，每个学生自制钟面一个。教学过程：一、导入：
师问：你的一天是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？(板书：认识钟表)二、主动探索1、认识钟面。
1)拿实物钟，观察钟面上都有些什么？(2)把观察到的说给同学听。
3)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。(指2人---3人)教师根据的回答进行板书：数字
针：分针(长)时针(短)
5)：把你们制作的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。
6)引导学生观察实物钟上的时针，分针旋转的方向，然后再转一转。2、认识钟表。
1)电脑出示一个钟面时刻：8时：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。(指2---3人)
2)再电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。
3)象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一写。那这四个钟面的简单时刻谁会写？
(指名写，全班齐写)三、游戏巩固：1、教师说时刻，学生拨2、同桌互拨，互认3、玩快乐岛中的游戏。
第二课时认识半时教学目标：
1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻教学难点：引导学生发现认识半时的规律。
教学准备：自制钟面一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。教学过程：一、复习：
1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的（先同桌互说，然后指名说）
2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？（当分针指着12，时针指着几就是几时）二、认识半时。
电脑出示钟面：7时半、8时半。
1、师：请小朋友拿出自己的钟面，拨一拨这二个钟面上所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点吗？2、学生自由回答。
教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。3、认一认。
电脑出示**(即书中第93面的做一做)师：请你说一说图中的小朋友，几时在干什么？4、电脑出示7时、7时半。
师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的时刻，看一看两根指针的位置有什么不同？(教师小结)
三、练习反馈，激活思维。
1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，并说一说你为什么最喜欢这个时刻？
2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面**，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩就各位的游戏。
3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？出示**：图1：小明9时半图2：小军8时半图3：小强9时。
新部编人教版小学一年级语文上册《日月明》教案
日月明。教学目标 1.认识11个生字，会写 木 林 土 力 心 5个字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。3.激发学生学习汉字的兴趣。教学重点 借助汉语拼音识字。教学难点 帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。教学准备 投影 生字卡片教学时间 一课时教学过程 一 形象揭题，趣味...
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部编人教版小学语文一年级上册 《新朋友新伙伴》
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