值得推荐）人教版五年级上册第二单元集体备课导案第二单元单元主题：月是故乡明单元内容：《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。
《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。
款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。单元目标：：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
55、古诗词三首名师课例：《泊船瓜洲》课堂实录李双金。
一、自主研究，确定学习目标。师：现在，我和同学们一起来学习宋代著名的诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》。
请同学们想一想，我们怎么样来学习这首古诗？要完成哪些任务呢？生：
要理古诗的意思。师：对。
他确立了我们的第一个学习任务：理解诗意。还有补充吗？
生：要知道写这首诗的背景。生：
要知道作者的情况。师：还是理解。
还有补充吗？生：我觉得还要熟读这首古诗。
师：非常好！在理解之前应该先熟读！
只有读好，才能理解。还有补充吗？
生：还要把古诗背下来。师：
大家同意吗？全班：同意。
师：好，我们就初步定三个学习任务：熟读、理解、背诵。
二、自主学习，理解课文内容。师：我们先完成第一个任务：
熟读。分四人小组学习，一个一个地读，其他的听，看看有没有读错的地方。读错的马上帮他纠正。
清楚了吗？生：清楚了。
师：声音不要太大，能听清楚就好，开始。（学生分小组朗读，老师巡查、指导。
）师：（充分朗读后）好，刚才在小组学习的时候，有没有得到其他同学的帮助？告诉老师。
生：京口的京我先读成了jng，张雨同学告诉我应该读jīng。师：
很好，还有吗？生：照字应是翘舌音，我读成了平舌音，是小组的同学告诉我的。
师：把这句诗读一下。生：
（读）明月何时照我还。师：刚才小组学习时候，我还注意到：
有些同学读得不是很流利，小组长就多给了这样同学一次机会，请他再读一遍，非常好！这就是合作学习的精神。现在敢读给大家听吗？
全班：敢！师：
请站起来朗读吧。（多名学生朗读古诗）师：很好，语音准。
泰山版品德与社会五年级上册第二单元单元备课
第二单元 成长中的苦与乐 单元备课主备人 使用人 单元分析 家庭和睦我有责 是在三年级上册第一单元 幸福的摇篮 以及四年级上册第一单元 健康文明的家庭生活 基础上的第三次螺旋上升和拓展。三年级上册讲的是成长离不开父母，强调的是亲情 四年级上册突出的是健康文明的生活离不开高雅文明的健康生活 到了本册，...
2019小学语文四年级上册第二单元集体备课教案
第一单元。课题。5 古诗两首。课型。新授课。主备教师。邓xx 备课时间。20xx年下期4日22日日。第 课时。学习目标。1 认识3个生字 腊 浑 豚 会写4个生字 莫 腊 浑 疑。2 有感情地朗读并背诵古诗，默写 题西林壁 3 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。重点难点。欣赏...
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