我习惯先上let’s lean，再上let’s talk，请各位自行调整）
总第7节。unit2 my family
第一课时主备教师：陈朝会。
教学时间：2023年月日第三周星期教学内容：let’s talk教学目标：
1、能够听、说、认读句型：who’s that man/woman? he/she is my…2、能够运用句型：
“who’s that man/woman? he/she is my…”进行简单的会。
话与交流。3、词汇：father, friend
教学重点：he和she的意义区分及发音教学难点：句型：who’s that man? he’s my…教具准备：教学光盘、单词卡片。教学过程：
一热身／复习（warm-up/revision）
1．**unit 1 b let’s talk录音，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。二呈现新课（presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：what’syourname?
引导这个女生回答：my name’s (tom).教师对其他学生说：
he’s (tom).并示意学生跟。
着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的男生问：who’s thatboy?引导学生回答：he’s…
3．让学生指着班里的同学做问答：who’s thatboy? he’s… who’s that boy?
he’s …4．教师可向学生出示几张明星的**或**，让学生做who’s that man?的问答练习。5．让学生**教学vcd展示let's talk的内容。
．让学生看书听录音，跟读课文对话。6．让学生看书听录音，跟读课文对话，让学生分组表演课文并展示。三趣味操练（practice）
1．猜人：请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：who’s that boy/girl?
猜的人说：he’s… /she’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。
四扩展性活动（add-activities）draw your best friend.
发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：who’s that boy/girl/man/? he’s… she’s…
板书设计：family
whos that man / woman?he’s my father(dad).
总第8课时unit2 my family
第二课时主备教师：陈朝会。
教学时间：2023年月日第三周星期教学内容：let’s lean and let’s chant
教学目标：单词：father, mother, mum, woman, dad教学重点：
单词：father, mother, mum, woman, dad教学难点：家庭成员单词的认读教具准备：
教学光盘、单词卡片。教学过程：
一热身／复习（warm-up/revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：he’smy my mother.
2．让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人**做问答练习：who’sthatman?who’sthat woman?
二呈现新课（presentation）
1．教师出示chen jie的**问学生：who’s this girl?让学生回答：she’s chen jie.并把**贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的**，问学生：who’s that man (woman)？引导学生说出：
he’schenjie’sfather(dad).she’sdoyouloveyourfatherandmother?ilovemy father and mother.
what about you?9．**歌曲的**文件，let'ssing学生反复学唱。表演给大家看。
三趣味操练（practice）1．listen and show
教师说：showmethepictureofyourmum.学生立刻高举mum的**说：she’smymum.举错的退出游戏。
四、板书设计：
unit 2myfamily
alet'slearn
fathermother
dadmummanwoman
总第9课时unit2 my family
第三课时主备教师：陈朝会unit2 my family
教学时间：2023年月日第三周星期教学内容：alet's spell教学目标：
1、正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.2、让学生能区别字母印刷体与手写体。教学重点：
1、正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.教学准备：光盘、单词卡片教学过程：
一热身、复习（warm-up/revision）1、复习已学单词。
抢读单词。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
**unit 1 let’s chant的录音，学生边听边做动作。二、呈现新课（presentation）
1、教师让学生听let’s spell部分的录音，鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。2、复习学习单词ten, pen, leg, red.。3、教师带读单词，让学生认读。
4、学生做书空练习。
5、听音，让学生听单词的发音，并模仿。
6、圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个。
7、让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。三、class’s work
在四线三格里书写本课的词语。四．板书设计：
unit2 my family
alet's spell
eten penleg red
总第10课时unit2 my family
第四课时主备教师：陈朝会unit2 my family
教学时间：2023年月日第四周星期教学内容：let’s lean and let’s chant教学目标：
1、能够听、说、读词汇：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother
grandma)并能正确的运用在句子中。
2、能听录音跟读let’s chant的歌谣。
教学重点：能够听、说、读词汇：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother (grandma)。
教学难点：能够听、说、读词汇：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother (grandma)
教具准备：教学光盘、单词卡片。
一、热身／复习（warm-up/revision）
1师生日常口语，运用前面所学习的句型进行对话。2朗读a let’s talk的对话内容。二、呈现新课（presentation）
1、教师出示mike的**问学生：who’s this boy?让学生回答：
he’s mike.2、教师分别出示father, mother的**，问学生：who’s that man (woman)？
引导学生说出：he’s mike’s father(dad). she’s mike’s mother (mum).
并让学生读以上词语。复习以上词语的读音。
4、教师：there are 4 people in mike’s family, too. do you know who are they?
再出示**介绍this is mike’s grandfather (grandpa), grandmother(grandma),brother, sister,并依次教学这些单词的读音。、
5、让学生听录音跟读词语。
6、**let’s learn b部分的录音，学生边**边跟读。三、巩固延伸。
让学生简单介绍家里的家庭成员。老师给个示范：
ex:my family has four people,father ,mother ,grandfather grandmother andme.让学生展示。
三、总结。四、板书：
unit two my family
b let's learn
mikebrother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
总第11课时unit2 my family
第五课时主备教师：陈朝会unit2 my family
教学时间：2023年月日第四周星期教学内容：b let's talk教学目标：
1、能够听、说、读句型who’s that boy/girl/man/woman? he’s…she’s…和一。
般疑问句is she your…?yes/no,she…
2、能熟读对话内容教学重难点：
1、能问答who’sthatboy/girl/man/woman?he’s…she’s…isshe
your…?yes/no,she…以及真实情景中会话。
教学准备：光盘教学过程：
一、热身／复习（warm-up/revision）1、师生日常口语。2、read the words.
教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出。二、呈现新课（presentation）
1、is she…?教师指着某学生提问，引导学生运用yes,she is or no she isn’t.作答。
2、用同样的方法指着某学生问is he…?引导学生运用yes,he is or no he isn’t.作答。
3教师出示一些人物**问：is she your mother/father？让学生用yes /no来作答。4、听音跟读对话内容。5、自读、扮演朗读对话内容。
三、趣味操练（practice）两人一组运用句型问答并展示。四、总结。
五、板书：a let's talk
who’s that boy/girl/man/woman? he’s…she’s…is she your…?yes/no,she…
总第12课时。
unit2 my family
第六课时主备教师：陈朝会。
教学时间：2023年月日第四周星期教学内容：b start to readlet's checkstory time
教学目标：1、通过starttoreadlet'scheck检查学生对本单元的知识熟悉和掌。
握程度。2、了解story time的古寺内容。
教学重点：能够听、说、读词汇：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother (grandma)。
教学难点：start to readlet's check教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学内容：教学过程：
一、热身/复习（warm-up/revision）
1、教师引导学生复习对话"can i h**e…?"thanks " here you are"等句子。并大声读出。
2、出示**，学生认读，并提问学生回忆本单元的词语。3、放a部分let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。二、新课展示（presentation）
1、放start to read部分的录音，学生画出正确的句子。2、听音做书上let’s check检查学习情况。3、复习所学的单词及句型并进行对话练习。
4、**let’s sing学生听后反复跟唱5、story time
1）本故事表现的是zip, zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂。
三、拓展练习。
完成相应的配套练习。四、总结。
unit 4 do you like pears?
b）let's check"can i h**e…?"thanks ""here you are"
新人教版小学英语三年级下册第二单元集体备课初稿
我习惯先上let s lean，再上let s talk，请各位自行调整 总第7节。unit2 my family 第一课时。主备教师 陈朝会。教学时间 2015年月日第三周星期 教学内容 let s talk 教学目标 1 能够听 说 认读句型 who s that man woman?he sh...
新人教版小学英语三年级下册
unit 4 where is my car part a let s talk 武台镇中心校王晓慧。一 准备活动。1 师生日常用语问候。good afternoon boys and girls.nice too meet you.评价 very good you are very clever ...
新人教版小学三年级语文第二单元
第二单元教材解读。一 教材分析。本单元选取了四篇写秋描景的文章，多个侧面丰富了儿童对秋天的感受。分别是 古诗三首 秋天的雨 铺满金色巴掌的水泥道 听听，秋的声音 这组教材的内容主题是 金秋时节。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽 培养学生观察和想象的能力 激发学生热爱大自然...