第六单元复习。
一、素质教育目标。
一)知识教学点。
1．掌握本单元课文中实词的意义和常见虚词的用法。
2．理解文**现的多义词、古今异义词、通假字的意思。
3．领会句意，把握课文思想内容。
4．领会文中作者所抒发的思想感情，培养赏析古诗文的能力。
5．体会个性鲜明的写人方法，学习生动、形象的写景方法。
6．识记有关常识，美文及名句。
二)能力训练点。
培养思维的哲理性，培养观察能力以及鉴赏能力。
三)德育渗透点。
培养乐观的志趣，豁达的胸怀，进取的精神。
四)美育渗透点。
感受自然美，欣赏生活情趣美。
二、学法指导。
1．撰写左右的单元内容概述。(课前)
2．自制文体，文学常识积累卡。
3．自制实词、虚词积累卡。
4．自制名句积累卡。
5．通过练习加以巩固。
6．进行能力迁移训练。
三、重点、难点、疑点及解决办法。
重点：1．体会个性鲜明的写入方法；
2．学习生动、形象的写景方法；
3．背诵课本中要求背诵的古诗文。
解决办法：一是反复吟咏、背诵。二是讨论归纳。
四、课时按排。
1课时。五、教具学具准备。
投影仪、投影片。
六、师生互动活动设计。
1。进行知识抢答。
2．交流积累卡。
3．练习巩固。
4．能力迁移训练。
七、教学步骤。
一)概述单元内容。
本单元所选课文有的写人，有的写景，有的记事，有的抒情。要注意体会《五柳先生传》的写人方法，《小石潭记》中生动形象的写景以及《观潮》中的语言描写。同时要背诵五首诗歌，悉心体味其中的名句。
二)知识抢答。
1．有关文学常识。
2．多义词、古今异义词、通假宇。
3．名句背诵。
三)归纳常见虚词的用法。
四)巩固练习。
背诵默写。1．唐朝诗人刘禹锡的七言绝句《秋词》
2．《五柳先生传》中描写五柳先生生活贫困的句子是。
3．全石以为底，近岸参差披拂。
4．苏轼词《浣溪沙》中着重描写清泉寺的外部环境，以衬托寺庙清静和优雅的三个句子是。
五)重点语段。
阅读下面语段，回答文后问题。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔年远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南相望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．解释文中加点词。
1)佁然：愣住的样子(2)傲尔：忽然。
3)逝：离去(4)邃：深。
2．把上文画线句子译成现代汉语。
那石岸的形状像狗牙公似的凹凸交错，没法知道它的源头了。
3．上文第1段，作者写潭水时，通过游鱼、阳光、影子等具体的描写，突出了潭水清澈透明的特点。
4．作者描写鱼，采用了动态和静态描写的方法。上文描写鱼静态的语句有怡然不动，描写鱼动态的语句有俶尔远逝，往来翕忽。
5．第2段运用了形象的比喻：“斗折”写的是溪身，“蛇行”写的是溪水。
6．潭上四周景色给人的印象是什么？作者这样描写抒发了自己怎样的心情？
六)能力迁移。
临江之人畋(tián)，得幼麋，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛(dá)之。
自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如意。
幼麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我之友也，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。
注释]畋：打猎。怛：恐吓。
1．下列加点的词语在文中的意思，解释都正确的一项是(b)
得幼麋，畜之(养)
群犬垂涎，扬尾皆来(摇动)
稍使与之戏(玩耍)
积久，犬皆如意(心满意足)
以为犬良我之友也(友善)
抵触偃仆(俯卧)
益狎(亲近)
狼藉道上(指幼麋尸骸散乱)
a．①④b．①③
c．②⑤d．②⑥
2．下列加点的“之”，意思完全相同的是(d)
临江之人畋②得幼麋，畜之。
其人怒，怛之④自是日抱就犬，习示之。
稍使与之戏⑥忘己之麋也。
以为犬良我之友也⑧与之俯仰甚善。
共杀食之。a．①⑥b．②④
c．③④d．②⑤
3．为下列各句选择正确的意思。
1)自是日抱就犬，习示之，使勿动。(c)
a．从这后每天抱着幼麋靠近群狗，经常性地把幼麋给狗看，只是让它别乱动。
b．从这后每天抱着幼麋走近群狗，给狗看幼麋(让它们彼此)熟悉，并让狗不要乱动。
c．从这后每天抱着幼麋走近群狗，经常性地把幼麋给狗看，并让狗不要乱动。
d．从这后每天抱着幼麋靠近群狗，给狗看幼麇(让它们彼此)习惯，只是让幼麋别乱动。
2)犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。(b)
a．群狗害怕主人，和主人在一起时或俯或仰很恭敬，但时常舔着它们的舌头。
b．群狗害怕主人，与幼麋在一起时或俯或仰很友善，但时常舔着它们的舌头。
c．群狗害怕主人，和主人在一起时或俯或仰很恭敬，但时常用舌头去舔幼麇。
d．群狗害怕主人，与幼麋在一起时或俯或仰很友善，但时常用舌头去舔幼麇。
4．下列关于文章内容的分析，错误的一项是。(a)
a。幼麇能和家犬一起玩耍，是因为家犬和幼麋相处久了，彼此较熟悉，也较友善。
b．幼麋“至死不悟”，是因为它始终未搞懂家犬与外犬有什么区别。
c．临江之人对幼麇不恰当的庇护和宠爱，是导致幼麇悲惨遭遇的原因之一。
d．的寓意是说明不增强自身的生存斗争能力，一味倚仗权势而随心所欲，只能落得悲惨的下场。
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