《生日》教学设计。
教学内容。生日（认识条形统计图）教学目标。
1、知识技能目标：结合调查的数据画出统计图，体会条形统计图中1格表示1个人，初步理解条形统计图表示的意义。
2、数学思考：经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，体会条形统计方法的意义，发展数据分析观念，积累统计活动的经验。3、问题解决：
认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。4、情感态度目标：体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。
教学重难点。
重点：认识条形统计图。
难点：能根据统计图中提供的信息回答问题，并进行分析。教学准备：
多**课件、任务卡教学过程。
一、创设情境。
师：你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？你的好朋友呢？怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？今天我们将学习数据的收集和整理。（板书课题）二、自主**。
1、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？
为了方便，我们约定：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十。
二、一、二月是冬季。
2、调查：我们班哪个季节过生日的人最多？
引导学生想一想调查的方法，小组交流讨论，说说你准备如何调查。（如：写纸条、举手、举不同颜色的卡纸、分排站立、递纸条等方法。）
1）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？
读智慧老人的建议：也可以把大家生日所在季节的情况涂在格子里。对学生表示数据进行指导。
2）全班合作调查。一人数每个季节过生日同学的人数，其他同学记录，再引导汇总全班统计的数据，板书每个季节过生日同学的人数。
4、涂一涂：在统计**中涂色，整理数据。
引导学生读懂统计图（四横行分别表示过生日的四个季节，1个格子表示1个人，每涂一个格子，就表示1位同学的生日在这个季节），再让学生尝试涂色，巡视并提供帮助，在统计图上涂成直条来表示数据。
5、展示作品，汇报交流，了解条形统计图各部分的名称。6、说一说。
1）哪个季节过生日的同学最多？
2）夏季和冬季过生日的同学有几名？
3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。
4）从图中你还能发现什么？
5）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？
三、拓展**。
请学生按要求完成任务卡任务1：练一练第二题。
同桌讨论，说一说准备如何调查，再涂一涂，填一填，结合统计图分析数据，并结合实际说说如何买书。
任务2：练一练第三题。
学生根据淘气调查的情况独立完成统计图，再分析、计算数据。四、课堂总结：
师：通过这节课的学习，你有什么收获？还有不懂的地方吗？板书设计：
生日（初步认识条形统计图）统计数据：春季（）人夏季（）人秋季（）人冬季（）人。
北师大版四年级数学下册教学设计生日教案
生日 对于统计的学习，学生需要经历统计的过程 提出问题 收集数据 整理与表示数据 分析数据等。围绕这个过程，教材首先补充了按月份划分季节的知识，设计了调查班里同学生日所在的季节的数学活动，并以此学习背景设计了三个问题 第一个问题是经历收集数据的过程。收集数据可以通过调查 实验及查找资料等方式。教材设...
北师大版四年级数学下册生日
课题。生日。授课日期2019年月日。教材第83 84页的内容。授课人。授课内容。知识技能。教学目标。过程方法情感态度价值观。教学重点难点。教学重点教学难点。1 结合调查班里同学生日所在的季节，经历数据的收集 整理 表示与分析的过程，积累统计活动的经验。2 认识条形统计图，能根据条形统计图回答简单的问...
北师大版四年级下册《买文具》教学设计
北师大版四年级下册 买文具 教学设计。界首市顾集小学谷来来。教学内容 教材第33 34页。教学目标 知识与技能 1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。2.结合小数乘法的意义，正确地计算简单的小数与整数的乘法。过程与方法 通过 小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移的数学思维。情感态度...