第六单元练习题 （请注意认真做题，书写工整，卷面整洁） 学生家长签字：
一、 根据拼音写词。
yóu cè yóu lǎn jùn xiù càn làn zhuàng lì zhì huì jié jīng jié zuó
jīng tàn zhǒng tǒng bì miǎn zhèng mín dǐ cháng shì fànpǔ jí
二、 组词。
壮状绣诱免兔。
稿搞颂项抵低。
三、 把词语补充完整。
)的祖国的时刻的月色的传说的结晶。
)的长河的硕果的杰作的山川的文化。
能工巧朝气蓬少成多聚沙成腋成裘。
四、 造句。
多么：五、 填空。
1、有兴趣的人比没有兴趣的人因为有兴趣的生同时生活在。
2、登庐山，看游黄山，看。
六、阅读并作题他要感谢那只手。
1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
5）女教师走到小道格拉斯一个**棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗。
6）这是你的手老师孩子小声答道。
7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ 还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（用原文回答）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点，这就是。
5、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你想一想，你想感谢的是什么？为什么要感谢？把你想到的写下来。
北师大版语文四年级上第六单元试题
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