2023年春季学期xx小学。导。学。
案。科目： 语文
年级： 二年级
授课教师： xxxx
日期：二0二0年三月
7、一匹出色的马22
识字一神州谣26
2、传统节日29
3、贝的故事32
4、中国美食34
8、彩色的梦38
9、枫树上的喜鹊41
10、沙滩上的童话43
11、我是一只小虫子46
12、寓言二则49
13、画杨桃55
14、小马过河58
15古诗二首60
19、大象的耳朵67
20、蜘蛛开店70
21、青蛙卖泥塘73
22、小毛虫75
23、祖先的摇篮77
24、当世界年纪还小的时候。
第一单元。村居》
一、教学目标。
1.通过随文识字等方法识记“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，能够正确美观书写“童”字，并自主书写“村、诗”两个左右结构的字。
2.通过多种形式的朗读，能正确、有韵律地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，说说诗句中春天的美景，感受春天的美好。
教学重难点。
1.重点：学习生字词，正确朗读、背诵古诗。
2.难点：想象画面，说说诗句中春天的美景。
三、教学准备。
村居》课件、生词卡片、景物贴图。
四、教学过程。
一）联旧知，导新课。
二）初读诗，习诵读。
1.自读古诗，学习“诵读”
2.指名朗读，教师出示词语卡片，随读正音“莺”、“拂/佛”。
3.出示“童”：
学生观察字的结构，跟着书空，并在纸上练写一遍。②教师反馈，学生二次练写。
4.学生齐读，读准字音，读顺诗句。
5.教师配乐范读，请学生点评，感受韵律。
6.学生自主练读，读出节奏感，整体感受古诗的情感意绪。
7.指名配乐朗读、齐读，多诵数遍，自然上口。
三）圈景物，想画面。
1.美的朗读，给人以美的享受。
在这么美的朗读声中，你看到了什么？学生默读古诗，圈出景物和人物：草、莺、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。
2.教师板贴贴图，随文理解“纸鸢”。“纸鸢”就是“风筝”。
3.创设情境，读好后两句。
春光明媚，东风吹起，你现在最想做什么？
“放风筝”想象：你的风筝什么图案？想象说话。
情境创设“放风筝”比赛，指读后两句，重读“忙趁、放”。板贴“忙趁东风”。
小组赛读、男女生赛读，渲染喜悦的心情。
四）背古诗、编古诗。
1.结合板书，先指名后齐背诵古诗。
2.小组合作，创编新《村居》。
小组讨论，填上最佳内容。
）二月天，（）醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风（）。
小组展示，板贴学生作品。
齐读新《村居》，体会创作之乐，感受春景之美。
五、板书设计。
咏柳》教学设计。
教学目标：1.学习《咏柳》，理解诗句的意思。
2.体会诗中所表达的思想感情。
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