小河与大树的对话。
一天，乌云密布，树叶随风摇摆，发出一阵“呼啦呼啦”的声音。我骑着自行车，从小河身边经过，隐约听见小河与大树的对话。
“小鱼弟弟，你们上哪去啦？小鸟姐姐，你怎么也不辞而别？谁来和我玩耍，嬉戏！
呜——呜——”小河用肮脏的手抹着眼睛说，“你们不要离开我呀，我有好多好多的故事讲给你们听……”小河说完，又自顾自伤心地抽泣起来。
“孩子，你也不要伤心难过了，这又有啥用呢？以前，波光粼粼的你清澈见底；如今，浑身上下黑不溜秋，还臭气熏天，这可都是人类酿成的祸害呀！”大树用颤抖的声音无可奈何地叹道。
“大树爷爷，马上就可以痛痛快快地沐浴一番了。让雨水冲走我身上的污垢，使我重现往日的光彩！”小河头仰着天，立即又兴奋地叫道。
有经验的大树说：“唉！我的一生也就再次结束了啦——你不懂，这乌云与平常的不同，一定是要下酸雨了。”
“什么是酸雨呀？我怎么没听说过！”小河疑惑地问。
“酸雨是造成污染的元凶，它是大气污染后产生的酸性沉降物。酸雨中含有机酸和无机酸，绝大部分是硫酸和硝酸。可怜我们都要死啦，人类这愚蠢的举动——乱砍树木，乱丢垃圾。
这不珍爱地球的举动，得及时醒悟，不然，地球妈妈逼到进退两难的地步，就会**。这个可爱的星球，就会毁于一旦在人类的手中。人类也是玩火**呀！
”大树摇着头说。
“大树爷爷，我的兄弟姐妹们不知如何呢！真希望人类能快快觉醒，来拯救拯救我们这些小生命！”
我听了它们的对话，我为人类这种自私的行为感到面红耳赤。我大声呼吁：请不要因眼前的利益去破坏一草一木，不要重蹈“惜指失掌”的悲惨。
让我们共同来维持生态平衡，使地球妈妈恢复以往的笑颜，还树木动物一片温馨！
人教版五年级上册小苗与大树的对话
学科课题。语文年级五年级主备人刘元娟使用人课型。刘元娟新授。2 小苗与大树的对话。教学1 认识本课生字。目标教学重点教学难点教学方法。把握谈话的主要内容。把握谈话的主要内容。2 朗读课文。3 理解课文内容，懂得应该多读书 读好书，感受读书的乐趣。讨论交流法 自主学习法教具多 课件。教学过程与内容设计...
《小苗与大树的对话》读后感五年级作文
小苗与大树的对话 这篇文章，是我最喜欢读的。因为文章的每一段话，都包含着深刻的道理。课文讲的是季羡林爷爷与苗苗的对话。主要说了21世纪的青年要中西贯通。古今贯通和文理贯通。让我们小孩起码要被两百首古诗和五十古文。闲人不是正课的书，但是书中都含有自己表达的知识。如 彭公案 可以教你成为一个正直的 水浒...
人教版小学五年级《小苗与大树的对话》讲义
小苗与大树的对话 讲义 一课时。一 自由读课文。自学，思考，讨论。1 画出文中的生字新词及重点词语。彭侠 嗯 2 读重点词语。季羡林兴趣闲书 水浒传 三国演义 绿林好汉滚瓜烂熟 彭公传 济公传 施公案 三侠五义 能文能理中西贯通古今贯通文理贯通。古文观止 3 什么是采访？你采访过别人吗？想不想试试？...