2019-2024年五年级语文下册《阅读大地的徐霞客》习题。
一、基础过关。
1.小小书法家：
tǔfěimáo dùnzhuóyuè（）bùxiǔxiān qūjīng yà（）2.火眼金睛，辨字辨音组词：
却（）徐（）卓（）险（）劫（）涂（）桌（）脸（）
xiǔ（）xī（）宿栖。
sù（）qī（）
二、综合训练。
阅读课内语段《阅读大地的徐霞客》，完成练习。
徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，并且把他游历的观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。（）荒野露宿，栖身洞穴，（）要“燃松拾穗，走笔为记”。
徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机。他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。
有一次，他和三个同伴到西南地区，沿路考察石灰岩地形和长江源流。走了二十天，一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫，财物尽失，还险些被杀害。
好不容易到了南宁，另一个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。到了大理，最后一个同伴。
也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走了他仅存的行囊。但是，他还是坚持目标，继续他的研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。
徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。有一次，他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条蟒蛇，他还是设法进去，到洞里去考察。
又有一次，他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连当地人都还没有人敢进去呢！
徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。
徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创田野考察的科学家。
1.联系上下文，理解词语意思。勘探——卓尔不群——锲而不舍——
2.用“＿＿划出全文的中心句，并在文中括号内填入确切的关联词语。
3.徐霞客是一位“奇人”，他人“奇”在**？写出的“奇书”又“奇”在**？
4.怎样理解短文题目“阅读大地的徐霞客”？
5.根据短文内容及课外搜集的资料，用50字的篇幅简单介绍徐霞客。三、拓展应用。
1.修改病句。
1）一步一步走遍了半个中国。（2）徐霞客忍痛持续西行。2.在括号里填上恰当的关联词语。
1）（）他荒野露宿，栖身洞穴，（）要“燃松拾穗，走笔为记”。（2）（）旅途劳累，道路艰难，（）他还要坚持目标，继续他的研究工作。（3）《徐霞客游记》（）是一份很有价值的科学文献，（）是我国上水文学的不朽的杰作。
3.课外延伸瞬间(你知道吗？填一填)
1）曹雪芹写《》花了10年。（2）司马迁写《》花了15年。（3）李时珍写《（5）达尔文写《》花了27年。》花了20年。
4）马克思写《6）徐霞客写《40年。34年。
参***。一、基础过关。
1.小小书法家：
tǔfěimáo dùnzhuóyuè(土匪)(矛盾)(卓越)bùxiǔxiān qūjīng yà(不朽)(先驱)(惊讶)2.火眼金睛，辨字辨音组词：
却(却步)徐(徐徐)卓(卓越)险(危险)劫(抢劫)涂(涂料)桌(桌子)脸(笑脸)
xiǔ(星宿)xī(栖栖)宿栖。
sù(宿营)qī(栖身)
二、综合训练。
1.勘探——查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。
卓尔不群——卓尔：特出的样子；不群：与众不同。
指才德超出寻常，与众不同。锲而不舍——锲：镂刻；舍：
停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
2.徐霞客是明朝末年的一位奇人。即使……也……
3.徐霞客为“奇人”，原因有四：一是不求功名，立志考察探险。二是不畏艰险，毅力超凡。三是求真求实，锲而不舍。四是成就千古奇书《徐霞客游记》。（大意对即可）
奇书”是因为：他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。
（或概括为：科学价值和文学价值）
4.“阅读大地”是指徐霞客置身于大自然中，探险、考察、了解自然的奥秘。是徐霞客一生的经历。
5.此题旨在考查学生的整理、概括能力。要有适当的课外内容，不能全部照抄原文。要注意字数的要求。不能太长或太短。三、拓展应用。
1.修改病句。
1）一步一步走遍了半个中国。徐霞客一步一步走遍了半个中国。（2）徐霞客忍痛持续西行。徐霞客忍痛继续西行。2.在括号里填上恰当的关联词语。
1）（即使）他荒野露宿，栖身洞穴，（也）要“燃松拾穗，走笔为记”。（2）（虽然）旅途劳累，道路艰难，（但）他还要坚持目标，继续他的研究工作。（3）《徐霞客游记》（既）是一份很有价值的科学文献，（也）是我国上水文学的不朽的杰作。
3.课外延伸瞬间(你知道吗？填一填)
1）曹雪芹写《红楼梦》花了10年。（2）司马迁写《史记》花了15年。（3）李时珍写《本草纲目》花了27年。
（4）马克思写《资本论》花了40年。（5）达尔文写《进化论》花了20年。（6）徐霞客写《徐霞客游记》花了34年。
五年级下册语文教案 10 1阅读大地的徐霞客北师大版
阅读大地的徐霞客 教学设计。指导思想与理论依据。本节课根据阅读教学的客观规律，根据学生学习语文的认知特点，充分体现以教师为主导，学生为主体，读书训练为主线的理念，在此基础上引领学生与文本对话。教学过程中，把理解 欣赏和读书训练始终放在重要位置，在多种形式读书的基础上领会和领悟文章的内容，体会文章思想...
五年级下册语文教案 10 1阅读大地的徐霞客北师大版 1
阅读大地的徐霞客 教学设计。唐倩。教材分析 阅读大地的徐霞客 是北师大版小学语文五年级下册十单元 我们去旅行 的第一篇主体课文。本文主要讲述了明朝末年的大旅行家徐霞客一生不避艰险，用双脚走遍大半个中国，进行科学考察，最终写下千古奇书 徐霞客游记 的伟大事迹。全文语言简洁 质朴，赞颂了徐霞客卓尔不群的...
五年级下册语文教案 10 1阅读大地的徐霞客北师大版 5
阅读大地的徐霞客 教学设计。第一课时。学习目标 1 独立识字学词，写摘录笔记。认字7个，写字12个，积累词语。2 理解 卓尔不群 醉心 矛盾 锲而不舍 勘探 不朽 先驱 等词语在课文中的意思。学习重点 正确 流利 有感情地朗读课文，感受徐霞客献身考察祖国山川的雄心壮志及其淡泊名利 不畏艰险 锲而不舍...