主备人：韩国强。
1、传染病是怎样传染的。
一、学习目标：
1、了解什么是传染病。
2、指导学生阅读，了解传染病传染的四条途径。
3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。
二：教学过程：
1、个案调查，导入教学内容
（2、引导学生分析、认识传染病
3、介绍传染病的四条传播途径
4、引导分析、讨论怎样预防传染病
5、号召加强锻炼，提高抵抗力
6、结束语
师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。
三、反馈检测：
1、传染病有哪四条传播途径？
2、说说怎样预防传染病？
2、饮水的学问。
一、学习目标：
1、指出饮水对身体健康的重要性。
2、介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。
3、倡导因地制宜，喝健康水。渗透辩证唯物主义思想。
二、教学过程：
1、引导学生了解水对人体的重要性
2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题
3、介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康
（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。
（（2）指导学生进行对比实验。
4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点
5、强调因条件而宜，因地而宜
三、反馈检测：
1、为什么说天然矿泉水是健康水？
2、为什么说自来水不能生吃？
3、可饮用水的主要差别在什么方面？
3、消化系统的作用及保健。
一、学习目标：
1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。
2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保健。
3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。
二：教学过程：
1、谈作用，引入课题
2、指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用
1）引导学生认识消化系统的各器官，教案《小学四年级健康教育教案》
2）指导学生了解各消化器官的作用。
3、引导学生掌握保护消化器官的方法
1）说明消化器官缺一不可。
师：假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？
（学生讨论，回答）
师：在消化过程中，消化器官缺一不可，我们必须注重保护好每一个消化器官。
2）指导学生学习维护消化器官健康的方法。
师：谁能说说应该怎样保护消化器官？为什么要这样做？
4、结束语
师：每个人一生只长一套消化系统，一旦损伤，每法再生。每个同学都要改掉不良的饮食卫生，注重消化系统的保健，使自己有一个健康、强壮的身体。
三、反馈检测：
1、指出各消化器官在身体上的位置，并说出它们各自的作用。
2、讨论：我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？
3、问答：假如消化器官生了病怎么办？
四年级上册健康教育
第1课保护鼻子。教学目标 1.引导学生了解鼻子，初步认识鼻子的作用。2.提倡科学用鼻 护鼻教会保护鼻子的正确方法。教学重点 教给学生保护鼻子的方法，是学生了解保护鼻子的注意事项。教学难点 促进学生养成科学用鼻 爱护鼻子的良好习惯。课前准备 一幅鼻腔及口腔挂图 一小瓶醋 一小瓶酒精。教学程序 一 导入...
小学四年级健康教育
小学四年级健康教育 近视的预防 教学设计。教学目标 1 了解近视给学习和生活带来的危害。2 掌握近视的形成原因和预防措施。3 向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。教学重难点 掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。教学准备 1 课前了解眼睛的结构，调查家人 邻居 同学等近视的原因以及近...
健康教育教案四年级上册
1 面对困难我不怕 学习目标 1 知道人生必遇困难，认识困难的价值。2 做到不怕困难，勇与面对困难。活动方式 讲述与讨论 情景体验 课前准备 1 了解和设计在生活中 学习中不同的困难的情境。2 编一首与本课主题有关的歌 教学过程 一 谈话引入课题 1 谈话 同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰...